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修辞学讲义

修辞学讲义

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第一节
(一)修辞的三种含义 1、 2、 3、

“修辞”的含义 修辞”

语言运用活动(修辞行为) 语言运用活动(修辞行为) 语言策略和技巧(修辞方法) 语言策略和技巧(修辞方法) 研究语言运用规律的一门学科(修辞学) 研究语言运用规律的一门学科(修辞学)

“修辞” (二) 修辞”溯源 1、 出处 目前所见最早的修、辞连用: 目前所见最早的修、辞连用: 子曰:君子进德修业。忠信,所以进德也; “子曰:君子进德修业。忠信,所以进德也;修辞立 其诚,所以居业也。 ” 其诚,所以居业也。 《易 ) ( 易·乾·文言》 《 文言》 2、释义 :修 饰也。从彡( ,攸声 《说文》 修,饰也。从彡(sān 三) 攸声。 说文》 : ,攸声。 段玉裁注: 从彡者,洒刷之也,藻绘之也?!安蝗テ?“ ” 段玉裁注: 从彡者,洒刷之也,藻绘之也?!安蝗テ?尘垢,不可谓之修,不加以缛采,不可谓之修。 ” 尘垢,不可谓之修,不加以缛采,不可谓之修。 :辞 讼也。 《说文》 辞,讼也。 说文》 : 朱骏声《说文通训·定声》 按纷争、辩讼谓之辞。 朱骏声《说文通训·定声》“按纷争、辩讼谓之辞。 : ” (本义:打官司的用语) 本义:打官司的用语) 段玉裁注: 积文字而成篇章, “ 积词而成辞。 引申义: ” ( 段玉裁注: 积文字而成篇章, 积词而成辞。 引申义: 所有言辞) 所有言辞) “ “修辞”连用的意思:一说修理文教, 修辞立其诚, 修辞”连用的意思:一说修理文教, 修辞立其诚,

所以居业也,辞谓文教,诚则为诚实也;外则修理文教, 所以居业也,辞谓文教,诚则为诚实也;外则修理文教, 内则立其诚,内外相成,则有功业可居,故云居业也。 内则立其诚 , 内外相成 , 则有功业可居 , 故云居业也 。 ” (唐·孔颖达) 孔颖达) 一说修饰言辞: 修辞立其诚,修其内则为诚, “ 一说修饰言辞: 修辞立其诚,修其内则为诚,修其外 则为巧言。 ” ) 则为巧言。(宋·王应麟《困学记闻·易》 王应麟《困学记闻· (三)几种修辞观 1、 修饰说

” “修辞就是修饰词语,充分发挥语言的交际功能。 修辞就是修饰词语,充分发挥语言的交际功能。 《修辞学》 1986) ( 修辞学》 第 2 页,湖南人民出版社 1986) 《修辞学 ,第 , “修饰文字词句,运用各种表现方式,使语言表达 修饰文字词句,运用各种表现方式, ”《现代汉语词典 ,第 得准确、鲜明而生动有力。( 现代汉语词典》 第 准确、鲜明而生动有力。 《现代汉语词典》 , 修订版) 1416 页,商务印书馆 1996 修订版) 2、 美化说

修辞之事,乃欲冀文辞之美。 修辞之事,乃欲冀文辞之美。 ,第 (王易《修辞学通诠》 第 8 页,神州国光社 1930 王易《修辞学通诠》 , 年) 修辞是为了有效地表达意旨, 交流思想而适应现实语 修辞是为了有效地表达意旨, 境,利用民族语言各种因素以美化语言。 利用民族语言各种因素以美化语言。 ,河北教育出版社 (张弓《现代汉语修辞学》 河北教育出版社 1993 年) 张弓《现代汉语修辞学》 , 3、 选择(或同义选择) 选择(或同义选择)说

修辞就是在运用语言的时候, 根据一定的目的精心地 修辞就是在运用语言的时候, 选择语言材料这样一个工作过程。 选择语言材料这样一个工作过程。
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) (张志公《语言是一个选择过程》 张志公《语言是一个选择过程》 修辞,照我的看法,应该是在“ 修辞,照我的看法,应该是在“各种可供选择的语言 手段之间——各个(多少是同义的)词语之间, 手段之间——各个(多少是同义的)词语之间,各种 ——各个 句式之间,各种篇章结构之间,各种风格(或叫‘ 句式之间,各种篇章结构之间,各种风格(或叫‘文 、 语体’ 之间进行选择,选择那最适合需要的, ) 体’‘语体’ 之间进行选择,选择那最适合需要的, 用以达到当前的特定的目的。 用以达到当前的特定的目的。 吕叔湘《我对于修辞的看法》 吕叔湘《我对于修辞的看法》 4、 调整(或加工) 调整(或加工)说

主要是为着意和情, 修 “修辞原是达意传情的手段。 修辞原是达意传情的手段。 主要是为着意和情, 辞不过是调整语辞使达意传情能够适切的一种努 ” 力。 陈望道《修辞学发凡》 ,第 陈望道《修辞学发凡》 第 3 页,上海教育出版社 1982 , 年 修辞学, 就是对加工的语言现象和加工活动所作的分 修辞学, 析、综合、解释的科学。 综合、解释的科学。 吴士文《修辞讲话》 ,第 吴士文《修辞讲话》 第 3 页, , 5、 组合说

总之, 一切修辞手段都可概括为组合, 一切修辞现象 总之, 一切修辞手段都可概括为组合, 都是言语组合形式的生动表现。 都是言语组合形式的生动表现。 组合形式的生动表现 刘焕辉《修辞学纲要》 ,第 刘焕辉《修辞学纲要》 第 83 页,百花洲文艺出版社 , 1993 年 常规修辞源于语音、语义以及话语结构的一般组合; 常规修辞源于语音、语义以及话语结构的一般组合;
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艺术修辞源于语音、 语义、 汉字以及话语结构的特殊 艺术修辞源于语音、 语义、 组合。 组合。

第二节 修辞的特点
(一)修辞要解决的根本问题是思想内容和言语形式的矛 盾 语言的内容是语义,形式是语音和文字( 语言的内容是语义,形式是语音和文字(书面语的 形式) ; 形式) 修辞的内容是要表达的思想感情, 修辞的内容是要表达的思想感情,修辞的形式是语 言的运用形式。 言的运用形式。 ” ) “恒患意不称物,文不逮意。(陆机《文赋》 恒患意不称物,文不逮意。 陆机《文赋》 言和意、辞和情之间的矛盾是普遍的、永恒的, 言和意、辞和情之间的矛盾是普遍的、永恒的,语言 的痛苦是许多人人生最大的痛苦。 的痛苦是许多人人生最大的痛苦。 语言的痛苦实际上就 痛苦 (语言的痛苦实际上就 ( 是修辞的痛苦) 是修辞的痛苦) (二)修辞是对语言文字一切可能性的利用 修辞不是语言因素, 修辞不是语言因素,但语言因素的一切特点和规律 都可以为修辞者所用;修辞不是语言材料, 都可以为修辞者所用;修辞不是语言材料,但修辞必须 充分而有效地利用语言材料。 充分而有效地利用语言材料。 语言文字的一切可能性: 所谓语言文字的可能性, “ 语言文字的一切可能性: 所谓语言文字的可能性, 一半便是这些语言的习性。另一半是体裁形式的遗产。 ” 一半便是这些语言的习性。另一半是体裁形式的遗产。 ,第 20- (陈望道《修辞学发凡》 第 20-21 页,上海教育出版 陈望道《修辞学发凡》 , 社 1982 年)
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后者如藏词、用典、仿词等的构成,用得较少; 后者如藏词、用典、仿词等的构成,用得较少;前者 广为采用,涉及方方面面,如双关、倒装、对偶、顶真、 广为采用,涉及方方面面,如双关、倒装、对偶、顶真、 排比等等辞格的构成。 排比等等辞格的构成。 的构成

第三节 修辞与语境
(一)语境的性质和构成 1、语境的性质 语境是语言存在和使用的环境。从理论上说, 语境是语言存在和使用的环境。从理论上说,尚未使 用时的静态语言单位所处的环境和语言在使用状态下所 处的环境是不一样的,有人主张把前者叫做语言环境, 处的环境是不一样的,有人主张把前者叫做语言环境,后 者叫做言语环境。 严格的说, 语言使用既离不开言语环境, 者叫做言语环境。 严格的说, 语言使用既离不开言语环境, 也与语言环境有联系,换言之, 也与语言环境有联系,换言之,这里区分的所谓言语语境 实际上往往部分或全部地含括了语言环境。 含沙射影” 如 实际上往往部分或全部地含括了语言环境。 “含沙射影” 是含沙的语言环境,但我们说“你别在这里含沙了” 是含沙的语言环境,但我们说“你别在这里含沙了”的时 “含沙射影”也是它的言语环境的一部分。 候, 含沙射影”也是它的言语环境的一部分。 修辞是语言运用活动,修辞的语境是言语环境。 修辞是语言运用活动,修辞的语境是言语环境。 2、语境的构成 (1)构成语境的主客观因素 主观因素:身份、职业、思想、修养等; 主观因素:身份、职业、思想、修养等; 客观因素:时间、地点、场合(具体状况,与时地、 客观因素:时间、地点、场合(具体状况,与时地、 范围、目的、方式等都有关) 对象(谈话对象、 、对象 范围、目的、方式等都有关) 对象(谈话对象、谈话所 、 涉及的对象) 涉及的对象)等
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临时性主观因素:处境、 临时性主观因素:处境、心情 (2)构成语境的一般因素和特殊因素 一般因素:何时、何地、何人、何事、何故、何如( 一般因素:何时、何地、何人、何事、何故、何如(六 何) 特殊因素:传媒因素、 特殊因素:传媒因素、伴随因素 (3)语境的分类 语言因素的上下文和情景因素的上下文(陈望道) ; 语言因素的上下文和情景因素的上下文(陈望道) 外显性语境和内隐性语境(冯广艺) 外显性语境和内隐性语境(冯广艺) (二)语境对修辞的作用 1、 2、 制约和影响语言材料的使用及其使用方式 帮助和实现修辞的传情达意 帮助和实现修辞的传情达意

(三)修辞以适应题旨情境为第一义 总之,修辞以适应题旨情境为第一义, “总之,修辞以适应题旨情境为第一义,不应是仅仅语 辞的修饰, 更不应是离开情意的修饰。 凡是成功的修辞, ” “凡是成功的修辞 辞的修饰, 更不应是离开情意的修饰。 凡是成功的修辞, “ 必定能够适合内容复杂的题旨,内容复杂的情境, 必定能够适合内容复杂的题旨,内容复杂的情境,极尽语 言文字的可能性,使人觉得无可移易, 言文字的可能性,使人觉得无可移易,至少说写者自己以 为无可移易。 陈望道) ” 为无可移易。(陈望道)

第四节 修辞的原则
(一)修辞中应遵循的一般原则

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“修辞修辞以适应题旨情境为第一义 ”可以看作修辞 的总原则,其中又可分出两条原则: 的总原则,其中又可分出两条原则:目的性原则和得体性原 则。 修辞中经常用到的修辞原则还有等价原则、适应原则、 修辞中经常用到的修辞原则还有等价原则、适应原则、虚 拟原则、替换原则等( 广艺《汉语修辞论》 ) 拟原则、替换原则等(冯广艺《汉语修辞论》。 (二)等价原则 修辞主体应该通过选择和组合, 修辞主体应该通过选择和组合,使不同质不同类和同质 不同类的语言单位在语用中取得基本相同的语用价值。 不同类的语言单位在语用中取得基本相同的语用价值。 语用等价是临时的,是不同的语汇单位、 语用等价是临时的,是不同的语汇单位、语法单位或语 音单位在特定上下文中表达了相同的语义, 音单位在特定上下文中表达了相同的语义,构成言语同义形 式 。如 : 没过几天,麻老五就将鼓囊囊一手拎包“大团结” 没过几天,麻老五就将鼓囊囊一手拎包“大团结” (=?) 给他送上了门。 借代,词汇等价) (借代 给他送上了门。 借代,词汇等价) ( 一根绳子,黄麻搓成的, (=?)可结实呢 ( 语法等价) 可结实呢。 (语法等价 一根绳子 , 黄麻搓成的 , (=?) 可结实呢 。 语法等价 )

蔡科长有“气管炎” (=?) 客人们和他开玩笑,他并不否 ,客人们和他开玩笑, 蔡科长有“气管炎” ,客人们和他开玩笑 (语音等价) 认。 语音等价) (语音等价 这一原则的运用,使修辞形式能够变得更加灵活多样, 这一原则的运用,使修辞形式能够变得更加灵活多样, 并且增强言语表达的效果。 并且增强言语表达的效果。 (三)适应原则 修辞主体应该通过调整语言, 修辞主体应该通过调整语言,使言语交际在说写者和听 读者相互适应的一种状态下进行。 读者相互适应的一种状态下进行。
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可以分解为两个次原则:语境原则和语体原则。 可以分解为两个次原则:语境原则和语体原则。 语境原则:话随境发、语随境迁、意随境移、 语境原则:话随境发、语随境迁、意随境移、言随境止 语体原则: 语体原则 : 言语形式的选择和运用要注意语体的制约 (交际领域的特定性、言语形式的排异性、交际功能的稳固 交际领域的特定性、言语形式的排异性、 。 性) 适应原则是语言运用中最重要的一条原则, 适应原则是语言运用中最重要的一条原则,对修辞具有 指导功能和评价功能。 指导功能和评价功能。 (四)虚拟原则 修辞主体应该通过实写现实世界中不存在的事物、 修辞主体应该通过实写现实世界中不存在的事物、现象 或者虚写现实世界中存在的事物、现象, 或者虚写现实世界中存在的事物、现象,使得表情达意更加 深刻有力。 深刻有力。 虚拟原则是虚实这对哲学范畴在语言运用中的具体体 现,是能指(言语形式和语义内容的结合体)和所指(思维 是能指(言语形式和语义内容的结合体)和所指( 对象)辩证关系的实际需要。 对象)辩证关系的实际需要。 实践虚拟原则的修辞策略有二:以实写虚和以虚写实。 实践虚拟原则的修辞策略有二:以实写虚和以虚写实。 以实写虚:语言形式是合乎常规的, 以实写虚:语言形式是合乎常规的,所描述的内容却是 虚假的。 虚假的。如:精细、明喻 精细、 以虚写实:语言搭配是超乎常规的(不合语法、语义、 以虚写实:语言搭配是超乎常规的(不合语法、语义、 事理等) 所表现的内容却是真实的。 ,所表现的内容却是真实的 夸张、暗喻、 事理等) 所表现的内容却是真实的。如:夸张、暗喻、比 , 拟 (五)替换原则 修辞主体应该利用符号之间存在的语用等价关系( 修辞主体应该利用符号之间存在的语用等价关系(固有
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的或潜在的)对某些言语单位进行替换, 的或潜在的)对某些言语单位进行替换,以满足修辞的实际 需要。 需要。 语用等价是指可以在特定语境中传达相同或相近理性 语用等价是指可以在特定 语境中传达相同或相近理性 意义而在修辞功能上有差别的言语同义形式所具有的一种 关系。 关系。 替换的关键在于显现符号和潜在符号之间的能指不同, 替换的关键在于显现符号和潜在符号之间的能指不同, 所指相同;语义相同,语效不同。 所指相同;语义相同,语效不同。 修辞活动中用到的替换有两类:语言符号之间的替换、 修辞活动中用到的替换有两类:语言符号之间的替换、 语言符号和非语言符号之间的替换。 语言符号和非语言符号之间的替换。 替换的目的是为了适应特定的语用要求和达到预期的 语用效果。 (如 停止思想了,老了) 语用效果。 如:停止思想了,老了) (

第二章

修辞学

第一节 修辞学的性质和地位
(一)修辞学的性质 1、边缘性或多边性 修辞学是介乎文学会语言学之间的一门学科。 陈望道) (陈望道 修辞学是介乎文学会语言学之间的一门学科。 陈望道) ( 从修辞学的研究对象——修辞现象看,这是一种语言现象, 从修辞学的研究对象——修辞现象看,这是一种语言现象, ——修辞现象看 种语言现象 离开了“语言” 修辞现象也无复存在。 离开了“语言” 修辞现象也无复存在。从修辞学的研究范 , 围看,无论是词、句的修辞,段落、篇章的修辞, 围看,无论是词、句的修辞,段落、篇章的修辞,还是修辞 格,或者是语体、语言风格,都逃不出语言的运用。 或者是语体、语言风格,都逃不出语言的运用。 修辞学是一门多边性学科。 宗廷虎) (宗廷虎 修辞学是一门多边性学科。 宗廷虎) (
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是修辞学的对象决定了修辞学这门学科的性质, 是修辞学的对象决定了修辞学这门学科的性质,修辞是经验 的科学,又是演绎的科学,是描述的科学, 的科学,又是演绎的科学, 是描述的科学,又是规范的科学, 又是规范的科学, 是理论的科学,又是应用的科学, 是理论的科学,又是应用的科学,是语言科学的一个分支学 科,又是综合了多种学科成果的一门边缘学科,修辞学同文 又是综合了多种学科成果的一门边缘学科, 艺学、美学、哲学、心理学、逻辑学、社会学、未来学、 艺学、美学、哲学、心理学、逻辑学、社会学、未来学、信 息论、控制论、系统论等都有着密切的联系。 王希杰) (王希杰 息论、控制论、系统论等都有着密切的联系。 王希杰) ( 2、言语性 修辞学是语言学的一个部门,它和语言学的其他各部门( 修辞学是语言学的一个部门,它和语言学的其他各部门(词 汇、语法、语音)密切相关,而又有一定的独立性。它不是 语法、语音)密切相关,而又有一定的独立性。 词汇学、语法学的附属物。 词汇学、语法学的附属物。 它是研究词汇、语法、语音的运用。它研究词汇、语法、 它是研究词汇、语法、语音的运用。它研究词汇、语法、语 (张 音,是从表达态度、表达方法、表达效果的角度来研究。 张 是从表达态度、表达方法、表达效果的角度来研究。 ( ) 弓《现代汉语修辞学》 现代汉语修辞学》 , “修辞学属于言语学” 修辞不是‘语言的语言学’的对象, 修辞学属于言语学”“修辞不是‘语言的语言学’的对象, 只能是‘言语的语言学’的对象,因为修辞不是语言本身, 只能是‘言语的语言学’的对象,因为修辞不是语言本身, 而是语言的运用;修辞行为是言语行为, 而是语言的运用;修辞行为是言语行为,修辞现象是言语现 ” 象。 把汉语分成汉语语音、汉语词汇、汉语语法和汉语修辞, 把汉语分成汉语语音、汉语词汇、汉语语法和汉语修辞,这 样平行划分是不妥当的 修辞不是同语音、词汇、 样平行划分是不妥当的。修辞不是同语音、词汇、语法处在 一个平面上,性质也有区别。 郑远汉) (郑远汉 一个平面上,性质也有区别。 郑远汉) ( 3、人文性和认知性 “修辞从本质上说是一种言语交际中用语辞对人文、社会情 修辞从本质上说是一种言语交际中用语辞对人文、
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境的调适。 因此修辞学无疑具有文化语言学的意义, ” 境的调适。 因此修辞学无疑具有文化语言学的意义,也就 是具有人文性。 申小龙) (申小龙 是具有人文性。 申小龙) ( 修辞实际上是修辞主体对语境、对语言、对自我、 修辞实际上是修辞主体对语境、对语言、对自我、对世界等 方面因素的综合认知, 方面因素的综合认知,修辞学的研究对象是建立在这种认知 基础上的语用行为,必然关注其中的认知原理、认知过程, 基础上的语用行为,必然关注其中的认知原理、认知过程, 因而修辞学具有认知性。 因而修辞学具有认知性。 (二)修辞学的地位 1、学科应有的地位 一言之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。 (刘 一言之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。 刘 ( ) 勰《文心雕龙·论说》 文心雕龙·论说》 夫辞者所以尊君重身,安国全性者也,故辞不可不修, 夫辞者所以尊君重身,安国全性者也,故辞不可不修,说不 可不善。 刘向《说苑》 (刘向 ) 可不善。 刘向《说苑》 ( 晏子使楚 诸葛亮舌战群儒 2、社会的重视程度 成果发表 课题申报 自身的问题

第二节 修辞学的对象和范围
1、 修辞学的研究对象 ” “修辞学非批评也,非美学也。盖自有其独立之范围?!靶?修辞学非批评也,非美学也。盖自有其独立之范围?!靶?br />11

辞学研究之范围,乃由想而移为辞中间之过程。 王易《 ” 辞学研究之范围,乃由想而移为辞中间之过程。(王易《修 辞学通诠》 1930) ,1930 辞学通诠》 1930) , 修辞学“一是研究语言的使用,称为语性。 修辞学“一是研究语言的使用,称为语性。二是研究所用的 种种辞象,称为辞格。这两种结合,称为词藻, 种种辞象,称为辞格。这两种结合,称为词藻,而其归趋为 文体”(陈介白《修辞学》 1931) 。 陈介白 ,1931 文体”(陈介白《修辞学》 1931) , 修辞学的研究对象—— 修辞 现象, 修辞学的研究对象 ——修辞 现象 , 就是运用语文的各种材 —— 修辞现象 ( 料,各种表现方法,表达说者所要表达的内容的现象?!冻?各种表现方法,表达说者所要表达的内容的现象?!冻?望道修辞论集》 ) 望道修辞论集》 2、 修辞学的研究范围

(1)积极修辞与消极修辞是否都是修辞学的研究对象 积极修辞与消极修辞是两类修辞手法, 积极修辞与消极修辞是两类修辞手法,以及使用这两类手法 产生的两类修辞现象。 产生的两类修辞现象。 消极修辞: 只是零度对于零度以下的努力。 “ ” 消极修辞: 只是零度对于零度以下的努力。 基本要求是“意义明确、伦次通顺、词句平匀、安排稳密” 。 基本要求是“意义明确、伦次通顺、词句平匀、安排稳密” 是指平易,没有怪词僻句; 是指匀称, “平”是指平易,没有怪词僻句; “匀”是指匀称,没有 夹杂或驳杂的弊??;稳是指切境切机,密是指不盈不缩。 夹杂或驳杂的弊??;稳是指切境切机,密是指不盈不缩。 积极修辞: 注意在积极的方面,要它有力,要它动人” “ 。 积极修辞: 注意在积极的方面,要它有力,要它动人” 和消极修辞只关心意义的明白不同, 和消极修辞只关心意义的明白不同,它“经常崇重所谓音乐 意义的明白不同 的、绘画的要素,对于语辞的声音、形体本身,也有强烈的 绘画的要素,对于语辞的声音、形体本身, 爱好。走到极端,甚至为了声音的统一或变化, 爱好。走到极端,甚至为了声音的统一或变化,形体的整齐 或调匀,破坏了文法的完整,同时带累了意义的明晰。 ” 或调匀,破坏了文法的完整,同时带累了意义的明晰。(陈 望道) 望道)
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被称为“消极修辞”的那一部分修辞,也就是把文章(或话) 被称为“消极修辞”的那一部分修辞,也就是把文章(或话) 写(或说)得明确通顺、平匀稳密,只要你开口说或动手写, 或说)得明确通顺、平匀稳密,只要你开口说或动手写, 这样的修辞就无所不在。它帮助你完成语言的交际任务, 这样的修辞就无所不在。它帮助你完成语言的交际任务,发 挥语言最根本的功能,实在并不消极。 挥语言最根本的功能,实在并不消极。 要把修辞学推向前进,关键在于研究“消极修辞” 要把修辞学推向前进,关键在于研究“消极修辞” 研究那 , 些一开口说一动手写就会碰到的修辞现象, 些一开口说一动手写就会碰到的修辞现象,做出的成果必须 对说和写(甚至在说写之前的思考中)有实际指导意义。 李 (李 对说和写(甚至在说写之前的思考中) 有实际指导意义。 ( 维琦) 维琦) 文风、主题思想的提炼、 (2)文风、主题思想的提炼、题材的选择是否修辞学研究 的对象 这些问题本来都是文章学研究的范围, 这些问题本来都是文章学研究的范围,因为受到政治上的极 左思潮影响,一度也有人主张将它们划入修辞学研究范围。 左思潮影响,一度也有人主张将它们划入修辞学研究范围。 文章学可以论述文章的主题、题材、可以探索文风, 文章学可以论述文章的主题、题材、可以探索文风,也可以 论述语言运用的技巧。 论述语言运用的技巧。而修辞学着重从表达效果上去总结语 言运用的规律,它探讨的范围不仅是书面语, 言运用的规律,它探讨的范围不仅是书面语,也应该包括口 ( 宗廷虎修辞论集》 语?!蹲谕⒒⑿薮锹奂?《宗廷虎修辞论集 ) (3)篇章结构是否修辞学研究的对象 “篇章结构等事情,……是作文法、文艺创作论所应当解答 篇章结构等事情,……是作文法、 是作文法 的。假使把篇章结构(起头、结尾等)放在修辞学中讨论, 假使把篇章结构( 结尾等)放在修辞学中讨论, 就会侵占文艺创作论、文章作法的领域, 就会侵占文艺创作论、文章作法的领域,就会模糊修辞学语 言科学的本质。 ” 言科学的本质。 “我们认为,修辞学既然是研究语言运用技巧的,如果只研 我们认为,修辞学既然是研究语言运用技巧的,
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究词和句的用法而置篇章修辞于不顾, ” 《宗 究词和句的用法而置篇章修辞于不顾,则很不全面。 ( 宗 则很不全面。 《 廷虎修辞论集》 ) 廷虎修辞论集》 ‘篇章结构 是修辞学的研究对象, “ 篇章结构’是修辞学的研究对象,但是研究这一问题与 ‘篇章结构’ 文章学的角度、切面不同?!薮遣唤鲅芯看示涞难≡?, 文章学的角度、切面不同?!薮遣唤鲅芯看示涞难≡?, 修辞不仅研究词句的选择 而且要研究句子以上到篇的选择即篇章结构的选择, 而且要研究句子以上到篇的选择即篇章结构的选择,而文章 学则把文章当作一种客观存在, 学则把文章当作一种客观存在,研究文章的构成规律和读写 的规律。 李运富) ” 的规律。(李运富) 修辞学、文章学(作文法) 修辞学、文章学(作文法)研究篇章结构各有自己的研究目 的,研究的重点当然可以不同。修辞学是从语言运用的角度 研究的重点当然可以不同。 来研究用于段落篇章中的各种表达手段和技巧的?!?来研究用于段落篇章中的各种表达手段和技巧的?!?文法则是从立意布局的角度,根据主题与体裁的需要, 文法则是从立意布局的角度,根据主题与体裁的需要,利用 修辞学研究成果解决如何作出合理的处理和安排等问题。 修辞学研究成果解决如何作出合理的处理和安排等问题 。 (徐炳昌) 徐炳昌) (4)语体风格是否修辞学研究的对象 语体:言语的功能变体,又叫功能风格。 语体:言语的功能变体,又叫功能风格。人类社会多方面的 交际需要带来了语言材料在功能上的分化。 交际需要带来了语言材料在功能上的分化。这种分化和经常 复现的结果形成一定的语体, 复现的结果形成一定的语体,每种语体在一定历史时期内都 有自己典型的、公认的表达方式和手段, 有自己典型的、公认的表达方式和手段,具有约束力和稳定 性。 风格:这里特指言语风格,是使用语言的特点的综合。 风格:这里特指言语风格,是使用语言的特点的综合。有时 代风格、民族风格、流派风格、个人风格、表现风格等。 代风格、民族风格、流派风格、个人风格、表现风格等。每 ( “风格表现手段” ) 一风格都有自己一系列的风格要素 或名 风格表现手段”,
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语音、词汇、语法、文字、篇章、 语音、词汇、语法、文字、篇章、修辞手法等风格要素的总 和共同构成言语风格。 和共同构成言语风格。 ” “语体学研究的基本细胞、基本对象是修辞现象,“语体研 语体学研究的基本细胞、基本对象是修辞现象,“语体研 究所涉及的领域可以包括在修辞学研究的范围之内” , 究所涉及的领域可以包括在修辞学研究的范围之内”“从语 体角度对修辞现象进行综合分析, 体角度对修辞现象进行综合分析,这是修辞学固有的任务而 不是外加的任务” 《宗廷虎修辞论集》 ?!蹲谕⒒⑿薮锹奂?) 不是外加的任务”( 宗廷虎修辞论集》 研究的核心问题是修辞和语体、风格的关系问题。 研究的核心问题是修辞和语体、风格的关系问题。

第三节 修辞学的研究方法
1、归纳法和演绎法相结合 修辞学的述说,即使切实到了极点,美备到了极点, 修辞学的述说,即使切实到了极点,美备到了极点,也不过 了极点 从空前的大例,抽出空前的条理来。 陈望道) (陈望道 从空前的大例,抽出空前的条理来。 陈望道) ( 陈望道发现藏腰 仿词到推断仿句、 仿词到推断仿句、仿篇的存在 2、静态分析和动态研究相结合 前者是对修辞现象、修辞材料、修辞方法的形式特点、 前者是对修辞现象、修辞材料、修辞方法的形式特点、潜在 功能、 心理基础等做脱离语境的一般性分析, 如比喻的构成、 功能、 心理基础等做脱离语境的一般性分析, 如比喻的构成、 分类、作用、心理基础、使用要求等。 分类、作用、心理基础、使用要求等。 后者则是将修辞现象置于特定语境下, 后者则是将修辞现象置于特定语境下,在言语交际过程中进 行考察,揭示修辞形式和思想内容、交际主体因素、 行考察,揭示修辞形式和思想内容、交际主体因素、社会文 化因素、场合因素等的复杂关系,特别是形式和内容、 化因素、场合因素等的复杂关系,特别是形式和内容、修辞 和语境的辩证关系。 和语境的辩证关系。 3、 定性研究和定量分析相结合
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“功能修辞学利用统计语言学的方法和提供的数据,从质的 功能修辞学利用统计语言学的方法和提供的数据, 言学的方法和提供的数据 方面和量的统计上研究语体。 方面和量的统计上研究语体。语体之间的区别不仅反映在各 种质的特征上,而且质的共同性也表现为不同的量。 种质的特征上,而且质的共同性也表现为不同的量?!保ɑ?西利耶娃《俄语功能修辞学》) 西利耶娃《俄语功能修辞学》) 4、描写和解释相结合 描写修辞学是就修辞本体进行描写, 如修辞系统、 修辞手段、 描写修辞学是就修辞本体进行描写, 如修辞系统、 修辞手段、 修辞规律等的观察和概括。 修辞规律等的观察和概括 。 这方面的研究当然是相当重要 的,但它只能使人知其然,还不能使人知其所以然。因为它 但它只能使人知其然,还不能使人知其所以然。 只能说明修辞是“什么”或怎么样的问题。 只能说明修辞是“什么”或怎么样的问题。我国修辞学虽然 在描写方面已取得很大成就(也有分散、片断的阐释研究), 在描写方面已取得很大成就(也有分散、片断的阐释研究), 但仅仅停留在这个阶段还令人不能满足。社会的前进、 但仅仅停留在这个阶段还令人不能满足。社会的前进、修辞 学的自身发展都迫切需要在描写的基础上进一步阐释这些 学的自身发展 都迫切需要在描写的基础上进一步阐释这些 修辞系统、手段、规律形成的缘由、动力机制、 修辞系统、手段、规律形成的缘由、动力机制、文化底蕴等 等,以使人知其所以然。(童山东、吴礼权《阐释修辞论》) 以使人知其所以然。(童山东、吴礼权《阐释修辞论》) 。(童山东 如辞格的心理机制(动力源泉、作用机制):比喻和相似联 如辞格的心理机制(动力源泉、作用机制):比喻和相似联 ): 想、列锦和接近联想、映衬和对比联想、借代拈连和关系联 列锦和接近联想、映衬和对比联想、

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第三章 第一节

修辞方法

修辞方法的性质和特点

一、 修辞方法的性质 主要利用语言文字材料构成的能够被修辞主体用于达到 修辞目标、强化修辞效果的言语策略和技巧。 修辞目标、强化修辞效果的言语策略和技巧。 修辞方法的范围大于修辞格:选择语词、调配语音、 修辞方法的范围大于修辞格:选择语词、调配语音、谋 划篇章等的很多方法都不是修辞格。 划篇章等的很多方法都不是修辞格。 然而即日证明是事实了,作证的便是她自己的尸骸, 然而即日证明是事实了,作证的便是她自己的尸骸,还 有一具,是杨德群君的。而且又证明这不但是杀害, 有一具,是杨德群君的。而且又证明这不但是杀害,简 直是虐杀,因为身体上还有棍棒的伤痕。 鲁迅《 (鲁迅 直是虐杀,因为身体上还有棍棒的伤痕。 鲁迅《记念刘 ( 和珍君》 ) 和珍君》 二、 修辞方法的特点 1、言语性和民族性 修辞方法主要通过语言运用行为及其形成的话语形式 体现并发挥作用,具有言语性。 体现并发挥作用,具有言语性。 花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。 花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消 (李清照 ) 除,才下眉头,却上心头。 李清照《一剪梅》 才下眉头,却上心头。 李清照《一剪梅》 ( 修辞方法对语言材料或非语言材料的选择和利用都带 有明显的地域和文化特色,因而也具有民族性。 有明显的地域和文化特色,因而也具有民族性。有的用法有 区别,有的则属某一语言特有。 区别,有的则属某一语言特有。 together, We must all hang together, or we shall all hang separately. ) (我们必须团结在一起,否则我们将一个个地被绞死。 我们必须团结在一起,否则我们将一个个地被绞死。

虽属毫末技艺,却是顶上功夫。 虽属毫末技艺,却是顶上功夫。 袁世凯千古,中国人民万岁。 袁世凯千古,中国人民万岁。 2、差异性和规律性 各种修辞方法的表现形态、 各种修辞方法的表现形态、功能特点和构造原理都各有 不同,就其内部的小类而言,也是如此,因而具有差异性。 不同,就其内部的小类而言,也是如此,因而具有差异性。 越是常用的修辞方法,变化也越是丰富多样。如比喻。 越是常用的修辞方法,变化也越是丰富多样。如比喻。 (1)三种基本形态之外还有特殊形态: 三种基本形态之外还有特殊形态: 花不可以无蝶,山不可以无泉,石不可以无苔, 花不可以无蝶,山不可以无泉,石不可以无苔,水不可 以无藻,乔木不可以无藤萝,人不可以无癖。 博喻) (博喻 以无藻,乔木不可以无藤萝,人不可以无癖。 博喻) ( 风比刀子还尖。 (较 风比刀子还尖。 较喻) ( 风吹仙袂飘摇举,犹似霓裳羽衣舞,玉容寂寞泪阑干, 风吹仙袂飘摇举,犹似霓裳羽衣舞,玉容寂寞泪阑干, 梨花一支春带雨。 略喻) (略喻 梨花一支春带雨。 略喻) ( 水是眼波横,山是眉峰聚。 倒喻) (倒喻 水是眼波横,山是眉峰聚。 倒喻) ( (2)对应的语言单位可能是词、短语、句子、篇章等。 对应的语言单位可能是词、短语、句子、篇章等。 如: 一词一喻: 一词一喻:网; 短语:思想感情的潮水(明喻) 法西斯野兽(暗喻) ;法西斯野兽 ; 短语:思想感情的潮水(明喻) 法西斯野兽(暗喻) ; 无论读什么书,总要多配几副好眼镜(借喻) 无论读什么书,总要多配几副好眼镜(借喻) 句子: 句子:人怕出名猪怕肥 篇章:朱庆馀《近试上张籍水部》 篇章:朱庆馀《近试上张籍水部》 (3)一般作用之外还有特殊作用。 一般作用之外还有特殊作用。 谁知从冷盘到咖啡,没有一样东西可口: 谁知从冷盘到咖啡,没有一样东西可口:上来的汤是凉
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的,冰淇淋倒是热的;鱼像海军陆战队,已登录了好几天; 冰淇淋倒是热的;鱼像海军陆战队,已登录了好几天; 肉像潜水艇士兵,会长期伏在水里。 增添幽默情趣) (增添幽默情趣 肉像潜水艇士兵,会长期伏在水里。 增添幽默情趣) ( 她眼睛并不顶大,可是灵活温柔, 她眼睛并不顶大,可是灵活温柔,反衬得许多女人的大 眼睛只像政治家的大话,大而无当。 加强讽刺力度) (加强讽刺力度 眼睛只像政治家的大话,大而无当。 加强讽刺力度) ( 不同小类的构造原理也是同中有异。 如明喻、 暗喻、 ( 4) 不同小类的构造原理也是同中有异。 如明喻、 暗喻、 借喻。 借喻。 另一方面,各种修辞方法也有共通的特性和规律: 另一方面,各种修辞方法也有共通的特性和规律: 不同修辞方法的形成和发挥作用有共同的基?。?语 ( 1) 不同修辞方法的形成和发挥作用有共同的基?。?言文字的可能性和社会文化语用条件 如押韵 修辞方法的差异和变化源于物理世界、 社会文化世 ( 2) 修辞方法的差异和变化源于物理世界、 界、人的主体性的差异和变化,尤其是个体的修辞心理差异 人的主体性的差异和变化, 及其因应题旨情境的种种变化

第二节

修辞方法的体系

一、对以往修辞方法体系的总结与评价 二、修辞方法体系建构的原则和标准 修辞方法体系建构的原则和标准 三、重建汉语修辞方法体系的构想 第三节 修辞方法的特类——修辞格 修辞方法的特类——修辞格 ——

一、修辞格在修辞方法体系中的地位 二、修辞格研究的成就与不足 三、汉语常见修辞格
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1、陈望道概括的“四类三十八格”分类标准:大体依据组 陈望道概括的“四类三十八格”分类标准: 织,间或依据作用 (甲类)材料上的辞格:譬喻、借代、映衬、摹状、双关、 甲类)材料上的辞格:譬喻、借代、映衬、摹状、双关、 引用、仿拟、拈连、 引用、仿拟、拈连、移就 (乙类)意境上的辞格:比拟、讽喻、示现、呼告、夸张、 乙类)意境上的辞格:比拟、讽喻、示现、呼告、夸张、 倒反、婉转、避讳、设问、 倒反、婉转、避讳、设问、感叹 (丙类)词语上的辞格:析字、藏词、飞白、镶嵌、复叠、 丙类)词语上的辞格:析字、藏词、飞白、镶嵌、复叠、 节缩、省略、警策、折绕、转类、 节缩、省略、警策、折绕、转类、回文 (丁类)章句上的辞格:反复、对偶、排比、层递、错综、 丁类)章句上的辞格:反复、对偶、排比、层递、错综、 顶真、倒装、 顶真、倒装、跳脱 映衬 反映:相反情况或观点集于同一事物。 反映:相反情况或观点集于同一事物。例: 无事忙、雅的这样俗、 无事忙、雅的这样俗、好聪明的糊涂法子 举秀才,不知书;举孝廉, 举秀才,不知书;举孝廉,父别居 对衬:不同事物情况或观点相同。 对衬:不同事物情况或观点相同。例: 一言为重百金轻 只许州官放火, 只许州官放火,不许百姓点灯 拈连:一夜东风,枕边吹散愁多少?(语词依托上文顺势移 拈连:一夜东风,枕边吹散愁多少?(语词依托上文顺势移 ?( 用) 移就:怒发上冲冠;醉鞍谁与共联翩(甲物性状移于乙物) 移就:怒发上冲冠;醉鞍谁与共联翩(甲物性状移于乙物) 倒反 倒辞:真真你就是我命中的魔星(冤家、讨厌死了、 倒辞:真真你就是我命中的魔星(冤家、讨厌死了、恨)
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反语: 反语:英雄多故谋夫病 相同:都是“口是心非” 不同: , 相同:都是“口是心非” 不同:后者有嘲弄讽刺的情感态度 婉转:说话时不直白本意,只用委曲含蓄的话来烘托暗示。 婉转:说话时不直白本意,只用委曲含蓄的话来烘托暗示。 本意 新来瘦,非关病酒,不是悲秋。 排除法) (排除法 新来瘦,非关病酒,不是悲秋。 排除法) ( 最好还是去、不是顶好的。 隐约法) (隐约法 最好还是去、不是顶好的。 隐约法) ( 避讳:填沟壑、山陵崩、那件东西、 避讳:填沟壑、山陵崩、那件东西、那玩艺 飞白:明知其说错或写错,故意将错就错如实记录或援用。 飞白:明知其说错或写错,故意将错就错如实记录或援用。 有方音、口头禅、口吃、错音、错别字、语义错、语法错、 有方音、口头禅、口吃、错音、错别字、语义错、语法错、 逻辑错等。作用一是存真,一是增趣。 逻辑错等。作用一是存真,一是增趣。 小孩小孩你白( 小孩小孩你白(别)哭,前边有个小车屋。 前边有个小车屋。 清末李鸿章的一位亲戚,在科举应试是写道: 清末李鸿章的一位亲戚,在科举应试是写道: 我是李中堂 “ 大人的亲妻” 乞求照顾。主考官将错就错,以毒攻毒批曰: , 大人的亲妻” 乞求照顾。主考官将错就错,以毒攻毒批曰: 。 “所以我不敢娶” 所以我不敢娶” “最近一段时间,谣言四起……”他照文件念过一句,便解 最近一段时间,谣言四起……”他照文件念过一句, ……”他照文件念过一句 释说: 最近一段时间,谣言四起,已经抓到三起了,同志 “最近一段时间,谣言四起,已经抓到三起了, 们,要提高警惕!……”台下哄然大笑。 要提高警惕!……”台下哄然大笑。 台下哄然大笑 镶嵌 镶字:虚字、 镶字:虚字、数字 嵌字: 嵌字:几个特定字嵌入词语或诗文中 这个其 . 这个其容且易、冤哉枉也、既雅且静、一不做二不休、唠三 冤哉枉也、既雅且静、一不做二不休、 . 叨四、千溪百川、 叨四、千溪百川、接二连三 吴歌《采莲》 吴歌《采莲》
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芦花滩上有扁舟, 芦花滩上有扁舟, 俊杰黄昏独自游。 俊杰黄昏独自游。 义到尽头原是命, 义到尽头原是命, 反躬逃难必无忧。 反躬逃难必无忧。 复叠 复辞:知之为知之,不知为不知,是知也?!堵塾铩?( 论语 ) 复辞:知之为知之,不知为不知,是知也?!堵塾铩?叠字:寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨切切。 ( ) 叠字:寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨切切?!丁?折绕:有话不直接说,却故意说得曲折、缴绕的。 折绕:有话不直接说,却故意说得曲折、缴绕的。 小栓的爹 尔何知?中寿,尔墓之木拱矣! 老昏) (老昏 尔何知?中寿,尔墓之木拱矣! 老昏) ( 画饼就是我们的午餐。 画饼就是我们的午餐。 回文:知者不言,言者不知;善者不辩, 回文:知者不言,言者不知;善者不辩,辩者不善 注意区分互文:战城南,死郭北,野死不葬鸟可食。 (汉乐 注意区分互文:战城南,死郭北,野死不葬鸟可食。 汉乐 ( ) 府《战城南》 战城南》 浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船, 浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒 欲饮无管弦。 白居易《琵琶行》 (白居易 ) 欲饮无管弦。 白居易《琵琶行》 ( 舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来?;ň恫辉悼蜕?, 舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来?;ň恫辉悼蜕?,蓬门 今始为君开。 杜甫《客至》 (杜甫 ) 今始为君开。 杜甫《客至》 ( 中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功, 中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功, 不幸全被这几缕血痕抹杀了。 鲁迅《记念刘和珍君》 (鲁迅 ) 不幸全被这几缕血痕抹杀了。 鲁迅《记念刘和珍君》 ( 涌上宽宽的大街,穿过长长的小巷,我们相逢在上班路上, 涌上宽宽的大街,穿过长长的小巷,我们相逢在上班路上, 你用铃声问好,我用铃声歌唱,心怀一个共同的方向。 (王 你用铃声问好,我用铃声歌唱,心怀一个共同的方向。 王 (
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晓岭《歌曲·车铃》 ) 晓岭《歌曲·车铃》 错综:把可有整齐形式、共同词面的语言说成形式参差、 错综:把可有整齐形式、共同词面的语言说成形式参差、词 面别异。 面别异。 抽换词面:地也,你不知好歹何为地!天也, 抽换词面:地也,你不知好歹何为地!天也,你错勘贤愚枉 做天。 做天。 交蹉语次:一片花飞减却春, 交蹉语次:一片花飞减却春,风飘万点正愁人 伸缩文身:草木之无声,风挠之鸣;水之无声,风荡之鸣。 伸缩文身:草木之无声,风挠之鸣;水之无声,风荡之鸣。 变化句式:肯定句/否定句;直陈句/询问句、 变化句式:肯定句/否定句;直陈句/询问句、感叹句 2、谭永祥等总结的修辞新格 移用:为了表达的需要临时打破时代、 移用:为了表达的需要临时打破时代、地域等限制而巧 妙运用词语,揭示特征,形成情趣或讽刺。 妙运用词语,揭示特征,形成情趣或讽刺。 包括古词今用、今词古用、异词汉用、方言通用等。 包括古词今用、今词古用、异词汉用、方言通用等。 古词今用: 古词今用: 门外画角声呜呜地吹起, 不时有得得的马蹄声经过。 郑 ( 门外画角声呜呜地吹起, 不时有得得的马蹄声经过。 振铎《桂公塘》 ) 振铎《桂公塘》 今词古用: 今词古用: 灾荒得久了,大学早已解散,连幼稚园也没有地方开, 灾荒得久了,大学早已解散,连幼稚园也没有地方开, 所以老百姓都有些混混沌沌。 所以老百姓都有些混混沌沌。只有文化山上还聚集着许多学 者,他们的食粮,是都从奇肱国里用飞车运来的,因此不怕 他们的食粮,是都从奇肱国里用飞车运来的, 缺乏,因此也能够研究学问?!独硭?( 理水 ) 缺乏,因此也能够研究学问?!独硭?异词汉用: 异词汉用: NO, OK.( 即使天气预报说 NO,我们照样说 OK.(美国中央铁路
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公司广告) 公司广告) 出了火车站,你立刻会觉得:这里没有汽车,要到哪儿, 出了火车站,你立刻会觉得:这里没有汽车,要到哪儿, 不是搭小火轮,就是雇“刚朵拉” Gondola) 刚朵拉” ( 。 不是搭小火轮,就是雇“刚朵拉” Gondola)“刚朵拉”是 一种摇橹的小船,威尼斯所特有,它哪儿都去。 朱自清《 (朱自清 一种摇橹的小船,威尼斯所特有,它哪儿都去。 朱自清《威 ( 尼斯》 ) 尼斯》 方言通用: 方言通用: 这两天了, 大家都觉得祥子是刘家的走狗, 这两天了, 大家都觉得祥子是刘家的走狗, 是刘家的走狗 死命的巴结, 死命的巴结, 任劳任怨的当碎催。 老舍《骆驼祥子》 (老舍 ) 任劳任怨的当碎催。 老舍《骆驼祥子》 ( 断?。褐唤厝∫桓鲇锎实牟糠钟糜诒硪?, 断?。褐唤厝∫桓鲇锎实牟糠钟糜诒硪?,而置其余于不 顾,以造成新奇感或讽刺性。 以造成新奇感或讽刺性。 那个原先负责给这类事签字画押的书记,这时候, 那个原先负责给这类事签字画押的书记,这时候,正戴 着堂堂皇皇的高帽子,不知道在哪条街上“鞠躬尽瘁” 着堂堂皇皇的高帽子,不知道在哪条街上“鞠躬尽瘁”呢! ) (陈世旭《打赌》 陈世旭《打赌》 绝语: 绝语:把事实上绝无可能的甲情况作为假定的乙情况发 生的条件,从而强化对乙情况发生可能性的否定。 生的条件,从而强化对乙情况发生可能性的否定。 功名富贵如长在,汉水亦应西北流。 李白《江上吟》 (李白 ) 功名富贵如长在,汉水亦应西北流。 李白《江上吟》 ( 上邪!我欲与君相知,长命无衰竭! 上邪!我欲与君相知,长命无衰竭! 山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合, 山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢 与君绝!《汉铙歌· ( 汉铙歌 ) 与君绝!《汉铙歌·上邪》 舛互:对同一情况,完全否定的同时部分肯定, 舛互:对同一情况,完全否定的同时部分肯定,或者完 全肯定的同时部分否定。 全肯定的同时部分否定。 貌似违背逻辑,实则只有表面不合逻辑, 貌似违背逻辑,实则只有表面不合逻辑,目的是为了更
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有力地强调肯定或否定的部分。 有力地强调肯定或否定的部分。 三百来户都欢天喜地。 三百来户都欢天喜地。只有老王太太跟她俩小子没有挑到好 牲口,牵了一匹热毛子马?!侗┓缰栌辍?( 暴风骤雨 ) 牲口,牵了一匹热毛子马?!侗┓缰栌辍?才到房门,只见赵姨娘和周姨娘都来瞧宝玉。 才到房门,只见赵姨娘和周姨娘都来瞧宝玉。宝玉和众人都 起身让坐,独凤姐不理?!逗炻ッ巍?( 红楼梦 ) 起身让坐,独凤姐不理?!逗炻ッ巍?室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙?!妒?( 室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙?!妒?壕吏》 ) 壕吏》 同异: 同异:将字面同中有异的词语用于同一上下文中形成前后对 照和映衬。 照和映衬。 前同后异: 前同后异: 有的人是有文凭没文化,有学历没学问。 有的人是有文凭没文化,有学历没学问。 没文化 人不可有傲气,但不可无傲骨。 人不可有傲气,但不可无傲骨。 这一巴掌把我打蒙了,同时也彻底把我打醒了。 这一巴掌把我打蒙了,同时也彻底把我打醒了。 前异后同:山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休? 前异后同:山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游 人醉,直把杭州作汴州! 人醉,直把杭州作汴州! 好,好,我的话你可以不听。不过我劝你不要热血沸腾,一 我的话你可以不听。不过我劝你不要热血沸腾, “沸腾”就要折腾…… 沸腾”就要折腾…… 我想嗣后办事,除了牢记分清“延安” 西安”之外, 、 我想嗣后办事,除了牢记分清“延安”“西安”之外,还牢 记分清“淮南” 淮北” 庶几近乎马列的宗旨罢。 、 , 记分清“淮南”“淮北” 庶几近乎马列的宗旨罢。 别解:在运用中,临时改变本义, 别解:在运用中,临时改变本义,赋予语词原本不曾有的新 义。 二楼三楼——厂长书记;四楼五楼——亲属、关系; 二楼三楼——厂长书记;四楼五楼——亲属、关系;工人阶 ——厂长书记 ——亲属
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级——顶天立地 ——顶天立地 找到一半(打一字) 灭火(打一字) ;灭火 找到一半(打一字) 灭火(打一字) ; 大学生毕业后不肯到新西兰,只愿意到天南海北。 大学生毕业后不肯到新西兰,只愿意到天南海北。 列锦:名词或名词性成分直接组合构成非主谓句, 列锦:名词或名词性成分直接组合构成非主谓句,以达到言 简意丰的效用。 简意丰的效用。 试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。 (贺 试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。 贺 ( ) 铸《青玉案》 青玉案》 早岁那知世事艰,中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡, 早岁那知世事艰,中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡,铁马 秋风大散关。 陆游《书愤》 (陆游 ) 秋风大散关。 陆游《书愤》 ( 那堪独坐青灯!想故国高台明月。辇下风光,山中岁月, 那堪独坐青灯!想故国高台明月。辇下风光,山中岁月,海 上心情。 刘辰翁《柳梢青·春感》 (刘辰翁 ) 上心情。 刘辰翁《柳梢青·春感》 ( 蓝的天,绿的地,长长的小路,她走来了!近了,近了, 蓝的天,绿的地,长长的小路,她走来了!近了,近了,只 有百十步远了! 张枚同等《麦苗返青的时候》 (张枚同等 ) 有百十步远了! 张枚同等《麦苗返青的时候》 ( 怕的事可多了!呼啸的风,雨打落叶的声音, 怕的事可多了!呼啸的风,雨打落叶的声音,不知名的野兽 的哀嗥,空寂里猛然的电话铃;还有,看不见也听不见, 的哀嗥,空寂里猛然的电话铃;还有,看不见也听不见,但 却仅仅纠缠着我的思亲之念! 於梨华《我的旅美经历》 (於梨华 ) 却仅仅纠缠着我的思亲之念! 於梨华《我的旅美经历》 ( 一只风筝,一株榕树,一片绿叶, 一只风筝,一株榕树,一片绿叶,全都绾系着绵绵不尽的乡 情。 析词:把词或固定短语拆开来用,赋予新的含义。 析词:把词或固定短语拆开来用,赋予新的含义。使表意新 鲜生动。 鲜生动。 不懂得路就问路,不认得的事物就请教。谦而不虚, 不懂得路就问路,不认得的事物就请教。谦而不虚,采用老 实的办法;狂而不妄,采取认真的态度。 徐迟《 (徐迟 实的办法;狂而不妄,采取认真的态度。 徐迟《向着二十 (
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一世纪》 ) 一世纪》 , 。 “老大难”“老大”一抓就不“难” 老大难” 老大”一抓就不“ 焦大以奴才的身份,仗着酒醉,从主子骂起, 焦大以奴才的身份,仗着酒醉,从主子骂起,直到别的一切 奴才,说只有两个石狮子干净。结果怎样呢? 奴才,说只有两个石狮子干净。结果怎样呢?结果是主子深 奴才痛绝,给他塞了一嘴马粪。 鲁迅《 (鲁迅 恶,奴才痛绝,给他塞了一嘴马粪。 鲁迅《高论自由的界 ( ) 限》 易色:根据表达需要, 易色:根据表达需要,变化词和短语固有的感情色彩和语体 色彩来使用。 色彩来使用。 褒词贬用:我们为什么又叫它做党八股呢? 褒词贬用:我们为什么又叫它做党八股呢?这是因为它除了 洋气之外,还有一点土气。也算是一个创作吧! 洋气之外,还有一点土气。也算是一个创作吧!谁说我们的 人一点创作没有呢?这就是一个! 人一点创作没有呢?这就是一个! 贬词褒用:我在你出走时就想用爱心来感动你, 贬词褒用:我在你出走时就想用爱心来感动你,也许你会流 着泪回到我的怀里来,再做我唠叨的妻子。 三毛《 (三毛 着泪回到我的怀里来,再做我唠叨的妻子。 三毛《警告逃 ( ) 妻》 语体易色:在一篇文章中, 语体易色:在一篇文章中,所有的材料都应具有或隐或显的 。 (刘 “向心力” 游历于主题之外的多余的材料,决不可有。 刘 向心力” 游历于主题之外的多余的材料,决不可有。 ( 锡庆《基础写作学》 ) 锡庆《基础写作学》 顾名:由人或事物的名称生发联想、衍生新意。 顾名:由人或事物的名称生发联想、衍生新意。一般叫顾名 思义。 思义。 名实相符: 名实相符: 不知怎的,大家都这样情意缠绵,望着这些“流连果” 不知怎的,大家都这样情意缠绵,望着这些“流连果” 都 , 真正“流连”不忍去了。 曹靖华《天涯处处皆芳草》 (曹靖华 ) 真正“流连”不忍去了。 曹靖华《天涯处处皆芳草》 (
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彭德怀同志是有德可怀??! 彭德怀同志是有德可怀??! 名实不符: 名实不符: 秋雪湖的战友啊,你还记得那没有了秋雪的秋雪湖吗?(石 秋雪湖的战友啊,你还记得那没有了秋雪的秋雪湖吗?(石 ?( ) 言《秋雪湖之恋》 秋雪湖之恋》 当场卖货不认帐 施美商场不施美( 经济生活报》 《经济生活报 施美商场不施美( 经济生活报》1993 年 10 月 26 日) 《 田间的诗深入田间 家友是千家万户的朋友 设彀:交际中诱使对方说出某些话语, 设彀:交际中诱使对方说出某些话语,从而陷入己方预设的 圈套。 圈套。 编辑:年轻人,这首诗是你自己写的吗? 编辑:年轻人,这首诗是你自己写的吗? 年轻人:是的,每一行都是我写的。 年轻人:是的,每一行都是我写的。 编辑:那么,莎士比亚先生,见到您我很高兴, 编辑:那么,莎士比亚先生,见到您我很高兴,我以为您早 已不在人世了呢! 王玮《中外幽默小品选》 (王玮 ) 已不在人世了呢! 王玮《中外幽默小品选》 ( 一位朋友向担任海军要职的罗斯福询问美国海军在加勒比 海的一个岛屿建立潜艇基地的计划。罗斯福向四周看了看, 海的一个岛屿建立潜艇基地的计划。罗斯福向四周看了看, 压低声音问: 你能保守秘密吗? “ 压低声音问: 你能保守秘密吗?” ” “当然能。 当然能。 ” “ 。 “那么, 罗斯福微笑着说, 我也能” 那么, 罗斯福微笑着说, 我也能”

第四章 汉语语音修辞 第一节 语音修辞概说
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一、语音修辞的性质 1、 定义 语音修辞是指利用言语单位的语音特征和语音关系所 构成的修辞策略和技巧。 构成的修辞策略和技巧。 2、 特点 功能特点:语音修辞不仅能带来语音方面的修辞效果, 功能特点:语音修辞不仅能带来语音方面的修辞效果, 而且能丰富表情达意的手段,强化语义方面的修辞效果。 而且能丰富表情达意的手段,强化语义方面的修辞效果。修 辞主体的目的首先是利用语言建筑材料的音乐性建构言语 动态过程的音乐美(整齐美、抑扬美、回环美等) ,同时也 动态过程的音乐美(整齐美、抑扬美、回环美等) 同时也 , 利用音形、 利用音形、音义结合关系的多样性以增强语言的表现力和感 染力(强调、关联、变化、情趣、含蓄等) 。 染力(强调、关联、变化、情趣、含蓄等) 结构特点:不同语言有着不同的语音特点和语音关系, 结构特点:不同语言有着不同的语音特点和语音关系, 因此可资利用的语音条件以及构成的语音修辞方法也不一 样。 二、汉语语音修辞的分类 1、 汉语修辞的语音条件 汉语语音具有突出的音乐性, 体现在以下几个方面: 、 一 汉语语音具有突出的音乐性, 体现在以下几个方面: 乐音丰富,声音和谐。汉语音节构成声韵交替,界限分明, 乐音丰富,声音和谐。汉语音节构成声韵交替,界限分明, 辅音没有连续出现的情况;属于乐音的元音占优势, 辅音没有连续出现的情况;属于乐音的元音占优势,浊辅音 中的鼻音、边音等也有乐音性质,清辅音声音也比较柔和。 中的鼻音、边音等也有乐音性质,清辅音声音也比较柔和。 二、音节整齐,轻重相间。古汉语单音词占优势,现代汉语 音节整齐,轻重相间。古汉语单音词占优势, 双音词占优势,其他音节的词也分别占一定数量, 双音词占优势,其他音节的词也分别占一定数量,单词的音
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节数目少, 不同词语音节数易于统一。 汉语词的轻重音相间, 节数目少, 不同词语音节数易于统一。 汉语词的轻重音相间, 单音词读音有轻有重,双音词有“中重” 重轻”等格式, 、 单音词读音有轻有重,双音词有“中重”“重轻”等格式, 三音节词有“中轻重”格式,四音节词有“中轻中重” 三音节词有“中轻重”格式,四音节词有“中轻中重”格式 等。 三、声调不同,声音复现。每个音节都有自己的声调,每个 声调不同,声音复现。每个音节都有自己的声调, 词的声调构成或平仄一致,或平仄相间; 词的声调构成或平仄一致,或平仄相间;有丰富的具有声音 复现特点的词语:既有双声、叠韵、叠音的单纯词, 复现特点的词语:既有双声、叠韵、叠音的单纯词,又有声 母相同、韵母相近、音节重叠的合成词,还有同音 同韵、 母相同、韵母相近、音节重叠的合成词,还有同音、同韵、 同声、同调的不同词。 同声、同调的不同词。 这些都是汉语可供利用的语音条件, 这些都是汉语可供利用的语音条件,有的还是汉语独有 的语音条件。在此基础上, 的语音条件。在此基础上,汉语可以构成丰富多变的语音修 辞方法,有的是其他语言没有的。如汉语的声调变化、 辞方法,有的是其他语言没有的。如汉语的声调变化、汉语 的某些音趣等都是相当独特的,由此形成了平仄、 的某些音趣等都是相当独特的,由此形成了平仄、儿化等修 辞方法。 辞方法。 2、汉语语音修辞的分类 依据其对语音条件的利用状况, 依据其对语音条件的利用状况,可以将汉语语音修辞大 致分为语音选择修辞、 语音组配修辞、 语音谐拟修辞等三类。 致分为语音选择修辞、 语音组配修辞、 语音谐拟修辞等三类。 语音选择修辞着眼于语言单位本身的语音特点对其加 以选择和使用。 以选择和使用。 语音组配修辞着眼于不同语言单位之间的语音关系加 以组合和调配 语音谐拟修辞着眼于不同语音之间的近同关系或语音 语音谐拟修辞着眼 于不同语音之间的近同关系或语音
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与非语音之间的近似关系,加以替换或摹拟。 与非语音之间的近似关系,加以替换或摹拟。

第二节 语音选择修辞

一、 儿化词与轻声词的选用 选用儿化词是一种很有效的语音修辞方法, 选用儿化词是一种很有效的语音修辞方法,可以带来一 定的修辞意味。有时是表现意味,如表“细小” 人儿、脸儿、 : 定的修辞意味。有时是表现意味,如表“细小” 人儿、脸儿、 事儿、三儿、小末儿、小曲儿、小包儿; 事儿、三儿、小末儿、小曲儿、小包儿;有时是附加特殊的 感情,如附加亲爱情感的:老头儿、二姨儿、小妹儿; 感情,如附加亲爱情感的:老头儿、二姨儿、小妹儿;有时 是增加生动、轻灵的艺术色彩:年年月月是歌节, 是增加生动、轻灵的艺术色彩:年年月月是歌节,月儿明亮 歌儿甜,……( 刘三姐》P57) 《刘三姐 。 歌儿甜,……( 刘三姐》P57) 《 这一方法适用于口语语体,文艺语体尤其多见。 这一方法适用于口语语体,文艺语体尤其多见。其他书 面语体和表示贬斥的语意时,不宜用儿化。 面语体和表示贬斥的语意时,不宜用儿化。 选用轻声词 本身读轻声和包含一个轻声音节的词) 选用轻声词(本身读轻声和包含一个轻声音节的词)可 用于表达轻捷柔和的声音,可以形成抑扬变化, 用于表达轻捷柔和的声音,可以形成抑扬变化,适应表意的 某种特殊需要。 某种特殊需要。如:冰心:《一只小鸟》 冰心: 一只小鸟》 ─—偶记前天在庭树下看见的一件事 有一只小鸟,它的巢搭在最高的枝子上, 有一只小鸟,它的巢搭在最高的枝子上,它的毛羽还未 曾丰满,不能远飞;每日只在巢里啁啾着, 曾丰满,不能远飞;每日只在巢里啁啾着,和两只老鸟说着 话儿,它们都觉得非常的快乐。 话儿,它们都觉得非常的快乐。 这一天早晨,它醒了。那两只老鸟都觅食去了。 这一天早晨,它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出 头来一望,看见那灿烂的阳光,葱绿的树木, 头来一望,看见那灿烂的阳光,葱绿的树木,大地上一片的
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好景致;它的小脑子里忽然充满了新意,抖刷抖刷翎毛, 好景致;它的小脑子里忽然充满了新意,抖刷抖刷翎毛,飞 到枝子上,放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含 到枝子上,放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含 着清— 唱的时候,好像“自然” 着清—轻—和—美,唱的时候,好像“自然”也含笑着倾听 一般。 一般。 树下有许多的小孩子,听见了那歌声, 树下有许多的小孩子,听见了那歌声,都抬起头来望着 ─— 这小鸟天天出来歌唱,小孩子们也天天来听它, 这小鸟天天出来歌唱,小孩子们也天天来听它,最后他 们便想捉住它。 们便想捉住它。 它又出来了!它正要发声,忽然嗤的一声, 它又出来了!它正要发声,忽然嗤的一声,一个弹子从 下面射来,它一翻身从树上跌下去。 下面射来,它一翻身从树上跌下去。 斜刺里两只老鸟箭也似的飞来,接住了它,衔上巢去。 斜刺里两只老鸟箭也似的飞来,接住了它,衔上巢去。 它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。 它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。 从此那歌声便消歇了。 从此那歌声便消歇了。 那些孩子想要仰望着它,听它的歌声,却不能了。 那些孩子想要仰望着它,听它的歌声,却不能了。 《晨报》 192O 年 8 月 28 日。 (本篇最初发表于北京 晨报》 ) 二、响音字与衬音字的选用 响音字指声音响亮的字。字音的响度同音质、音强、 响音字指声音响亮的字。字音的响度同音质、音强、音 声音响亮的字 高、音长等都有关系。古汉语有洪音、细音之分,把韵母中 音长等都有关系。古汉语有洪音、细音之分, 主要元音开口度较大、 主要元音开口度较大、音色比较响亮的叫洪音。 音色比较响亮的叫洪音。现代汉语中, 现代汉语中, ang、ao、 等收尾的字音比较响亮,平声字比仄声字响亮, ang、ao、a 等收尾的字音比较响亮,平声字比仄声字响亮, 音节长的字比音节短的字响亮,如此等等。 音节长的字比音节短的字响亮,如此等等。响音字和非响音 字是相对的。 字是相对的。选用响音字, 选用响音字,宜于表现强劲高亢的声音和气势。 宜于表现强劲高亢的声音和气势。
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如: 杜甫《野望》 杜甫《野望》 西山白雪三城戍, 西山白雪三城戍, 南浦清江万里桥。 南浦清江万里桥。 海内风尘诸弟隔, 海内风尘诸弟隔, 天涯涕泪一身遥。 天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病, 惟将迟暮供多病, 未有涓埃答圣朝。 未有涓埃答圣朝。 跨马出郊时极目, 跨马出郊时极目, 不堪人事日萧条! 不堪人事日萧条! 衬音字的选用,作用在于协调音节,使语句节奏整齐协 衬音字的选用,作用在于协调音节,使语句节奏整齐协 调、匀称流畅,具有音乐美?;旧嫌糜谑?、戏曲、民歌、 匀称流畅,具有音乐美?;旧嫌糜谑?、戏曲、民歌、 快板等韵文中。衬音字有的本有意义,有的本无意义, 快板等韵文中。衬音字有的本有意义,有的本无意义,用作 衬音时都不再表意。 衬音时都不再表意。例: 我们爬火车那个搞机枪,闯火车那个炸桥梁; 我们爬火车那个搞机枪,闯火车那个炸桥梁;就像钢刀插 入 敌 胸 膛, 打 得 敌
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人 魂 飞 胆 丧! ( 卢 芒 《 弹 起 我 心 爱 的 土 琵 琶》 ) 【叨叨令】见安排着车儿、马儿,不由人熬熬煎煎的气; 叨叨令】见安排着车儿、马儿,不由人熬熬煎煎的气; 有甚么心情花儿、厣儿,打扮得娇娇滴滴的媚;准备着被儿、 有甚么心情花儿、厣儿,打扮得娇娇滴滴的媚;准备着被儿、 枕儿,则索昏昏沉沉的睡;从今后衫儿、袖儿, 扌温] 枕儿,则索昏昏沉沉的睡;从今后衫儿、袖儿,都[扌温]帮重
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重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥 兀的不闷杀人也么哥 重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥!兀的不闷杀人也么哥! ... ... 久已后书儿、 信儿, 索与我凄凄惶惶的寄。 王实甫 西厢记》 (王实甫 《 厢记》 久已后书儿、 信儿, 索与我凄凄惶惶的寄。 ( 第三折) 第三折) 古代散文中的“ 古代散文中的“之”用作衬音,补充字数、协调音节。 用作衬音,补充字数、协调音节。 嵌在专名中: . 嵌在专名中:烛之武退秦师;介之推不言禄;怒而触不 武退秦师; . 推不言禄; 周 之山 . 粘在别的词后:不知手之舞之 足之蹈之 粘在别的词后:不知手之舞之,足之蹈之;迩之事父,远 事父, . . . 之事君;怅恨久之 事君;怅恨久之 . . 三、双声、叠韵、叠音形式的选用 双声、叠韵、 双声指前后相连的音节声母相同, 双声指前后相连的音节声母相同,叠韵指前后相连的音 节韵母相同或基本相同,叠音是指前后相连的音节相同。 节韵母相同或基本相同,叠音是指前后相连的音节相同。双 、合成 声、叠韵、叠音形式包括单纯词(踌躇、玫瑰、悄悄) 合成 叠韵、叠音形式包括单纯词(踌躇、玫瑰、悄悄) 、 、短语 词(新鲜、响亮、刚刚、红通通、清清楚楚) 短语(清秋、 新鲜、响亮、刚刚、红通通、清清楚楚) 短语(清秋、 、 坠泪、蒸蒸日上) 坠泪、蒸蒸日上)等,并不仅限于双声词、叠韵词、叠音词。 并不仅限于双声词、叠韵词、叠音词。 双声、叠韵、叠音形式的选用,可用于协调音节, 双声、叠韵、叠音形式的选用,可用于协调音节,形成 回环、变化之美,具有描绘渲染等作用。 回环、变化之美,具有描绘渲染等作用。例: 昔人已乘白云去,此地空余黄鹤 昔人已乘白云去,此地空余黄鹤楼。 .. 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 一去不复返,白云千载空悠悠 .. .. 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 .. .. 日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。 崔颢《黄鹤楼》 (崔颢 ) 日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。 崔颢《黄鹤楼》 ( .. 辛苦遭逢起一经, .... 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 四周星。
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山河破碎风飘絮, .. 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐, .. 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 洋里叹零丁 .. .. 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 文天祥《 (文天祥 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 文天祥《过零丁 ( ) 洋》 反算了卿卿性命。 [聪明累] 机关算尽太聪明, 聪明累] 机关算尽太聪明, 反算了卿卿性命。 生前心已 .. 碎,死后性空灵。家富人宁,终有个家亡人散各奔腾。枉费 死后性空灵。家富人宁,终有个家亡人散各奔腾 .. 半世心,好一似, ... 三更梦。 ... 了,意悬悬半世心,好一似,荡悠悠三更梦。忽喇喇似大厦 ... 似灯将尽。 一场欢喜忽悲辛。叹人世, 倾,昏惨惨似灯将尽。呀!一场欢喜忽悲辛。叹人世,终难 ... (曹雪芹《红楼梦》 ) 定! 曹雪芹《红楼梦》 (曹雪芹

语音配合修辞(停延、节奏、轻重、抑扬等) 第三节 语音配合修辞(停延、节奏、轻重、抑扬等)

一、声韵调的协调与呼应 将声母相同、平仄相同或韵母相同(或相近) 将声母相同、平仄相同或韵母相同(或相近)的不同音 节安排在上下文的特定位置形成呼应关系,包括同声相应、 节安排在上下文的特定位置形成呼应关系,包括同声相应、 同韵相合、平仄调配三种形式。前者效果不明显,少见, 同韵相合、平仄调配三种形式。前者效果不明显,少见,后 二者常用于韵文。 二者常用于韵文。 同韵相合(习惯上叫押韵、叶韵, 同韵相合(习惯上叫押韵、叶韵,但同韵相合的范围要 的作用有几个方面: 一是通过声音的联系使不同语句 尤 ( 大) 的作用有几个方面: 其是诗行)统一起来,形成一个整体;二是把关键语词置于 其是诗行)统一起来,形成一个整体;二是把关键语词置于 韵脚位置从而突出中心意象或重点内容; 韵脚位置从而突出中心意象或重点内容;三是使言语作品易
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诵易记,好传播,留余音。 没有韵脚……诗就会分散。 ……诗就会分散 诵易记,好传播,留余音。 “没有韵脚……诗就会分散。韵 脚使你回到上一行,回想前一行, 脚使你回到上一行,回想前一行,使叙述一个思想的所有诗 行共同行动。 玛雅可夫斯基《怎样写诗》,这句话同样也 ” ) 行共同行动。(玛雅可夫斯基《怎样写诗》,这句话同样也 适用于其他韵文。 适用于其他韵文。 汉语传统诗歌尝试过多样的押韵方式, 汉语传统诗歌尝试过多样的押韵方式,后来基本固定在 句尾隔句韵。 句尾隔句韵。例: 君子于役,不日不月,曷其有佸! 句中韵) (句中韵 君子于役,不日不月,曷其有佸! 句中韵) ( 总得叫大车装个够,它横竖不说一句话, 总得叫大车装个够,它横竖不说一句话,背上的压力往 肉里扣,它把头沉重地垂下。 交韵) (交韵 肉里扣,它把头沉重地垂下。 交韵) ( 声调是汉语音节结构不可缺少的, 声调是汉语音节结构不可缺少的,构成声调的主要因素 是音高的变化,其次是音长的差异。声调在词汇方面有区别 是音高的变化,其次是音长的差异。声调在词汇方面有区别 语义的作用,在语法方面有区别词类的作用, 语义的作用,在语法方面有区别词类的作用,而在修辞方面 则有构成韵律美的作用。 则有构成韵律美的作用。 平仄调配就是让平声、 仄声的音节既连续又交错地出现, 平仄调配就是让平声、 仄声的音节既连续又交错地出现, 使高扬和低抑的调子既相配合又相对应,从而说起来顺口, 使高扬和低抑的调子既相配合又相对应,从而说起来顺口, 听起来悦耳,传情达意效果更佳。古诗词、 听起来悦耳,传情达意效果更佳。古诗词、对联等对平仄有 格式要求,成语、新诗乃至散文、 格式要求,成语、新诗乃至散文、日常说话都应该重视平仄 调配。 调配。例: 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 苏轼《 (苏轼 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 苏轼《惠崇春江 ( 晚景》 ) 晚景》 花言巧语 青山绿水 珠光宝气 狼心狗肺( 狼心狗肺(平平仄
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仄) 绝风清( 破釜沉舟 饮水思源 柳暗花明 弊绝风清(仄仄平 平) 趾高气扬(其它) 人杰地灵 落花流水 指桑骂槐 趾高气扬(其它) 平仄调配的总体原则是既相重又相间, 平仄调配的总体原则是既相重又相间 , 既统一又变 既不忽略也不拘泥。 化,既不忽略也不拘泥。 二、音节的协调与呼应 音节的协调与呼应是指通过对不同音节词语的选择、 音节的协调与呼应是指通过对不同音节词语的选择、组 合和配置,使语音音节匀称、错落有致、前后应和, 合和配置,使语音音节匀称、错落有致、前后应和,富有节 奏感和旋律美。 汉语语词的特点为音节协调提供了便利条件: 奏感和旋律美。 汉语语词的特点为音节协调提供了便利条件: 一方面,单音词和复音语词常??梢哉业蕉杂Φ耐逍问?; 一方面,单音词和复音语词常??梢哉业蕉杂Φ耐逍问?; 另一方面,词本身少有形态变化, 另一方面,词本身少有形态变化,词和词的组合不受形态成 分的约束;再一方面,同音语词占有相当的比重。 分的约束;再一方面,同音语词占有相当的比重。 就汉语而言,音节协调追求的目标主要是双音化、 就汉语而言,音节协调追求的目标主要是双音化、四字 组合、前后句字数相等或相近, 组合、前后句字数相等或相近,音节呼应主要是让前后文在 声音和语意上都能紧密联系,形成整体。 声音和语意上都能紧密联系,形成整体。 音节协调与呼应的总则是流畅自然、声情并茂。 音节协调与呼应的总则是流畅自然、声情并茂。注意做 到不损于内容的准确性、格调的统一性、逻辑上的合理性。 到不损于内容的准确性、格调的统一性、逻辑上的合理性。 东有东山,西有西山,北有卧龙( ,南有鸡笼( , 东有东山,西有西山,北有卧龙(山) 南有鸡笼(山) ,南有鸡笼 太原正好座落在一个肥沃的盆地里。 吴伯箫《难老泉》 (吴伯箫 ) 太原正好座落在一个肥沃的盆地里。 吴伯箫《难老泉》 ( 夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点, 夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的 道理。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情; 道理。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情; 秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。 秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。夏
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天正当春花秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已 天正当春花秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已 —— 有而希望还未尽,正是一个承前启后,生命交替的旺季。 (梁 有而希望还未尽,正是一个承前启后,生命交替的旺季。 梁 望还未尽 ( ) 衡 《夏 》 三、音组的协调与呼应 音组的协调与呼应表现为语调的句内变化和句间协调, 音组的协调与呼应表现为语调的句内变化和句间协调, 是依据语意、感情、态度表达的需要在高低、轻重、长短、 是依据语意、感情、态度表达的需要在高低、轻重、长短、 快慢、停顿等方面对音组的综合安排。 快慢、停顿等方面对音组的综合安排。 汉语语调明显表现为音高的变化,有渐升调、渐降调、 汉语语调明显表现为音高的变化,有渐升调、渐降调、 平降调、平直调、降升调、升降调等, 平降调、平直调、降升调、升降调等,分别对应不同的句子 语气和感情类型。 语气和感情类型。 语调作为语音修辞方法, 语调作为语音修辞方法,应同篇章的内容和基调协调一 致。停顿、轻重、快慢、升降等使用恰当,作用有三:一是 停顿、轻重、快慢、升降等使用恰当,作用有三: 分清层次,突出重点,准确达意和表情;二是表达言外之意, 分清层次,突出重点,准确达意和表情;二是表达言外之意, 言简意丰,含蓄传情;三是形成节奏,调节旋律, 言简意丰,含蓄传情;三是形成节奏,调节旋律,构成语言 的节奏感、旋律美。 的节奏感、旋律美。 试看巴金散文《 试看巴金散文《灯》的片断,多用长句,整体节奏稍显 的片断,多用长句, 舒缓,穿插短句,句内也有短的分句,快慢又有变化;陈述、 舒缓,穿插短句,句内也有短的分句,快慢又有变化;陈述、 疑问、感叹交错,语调多有变化; 疑问、感叹交错,语调多有变化;这些和作者深沉活跃的心 理变化是相应的。 理变化是相应的。 这已经是许多年前的事了。 这已经是许多年前的事了。我的生活中有过了好些大的 变化。现在我站在廊上望山脚的灯光, 变化。现在我站在廊上望山脚的灯光,那灯光跟好些年前的 灯光不是同样的么?我看不出一点分别!为什么? 灯光不是同样的么?我看不出一点分别!为什么?我现在不
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是安安静静地站在自己楼房前面的廊上么? 是安安静静地站在自己楼房前面的廊上么 ? 我并没有在雨 中摸夜路。但是看见灯光,我却忽然感到安慰,得到鼓舞。 中摸夜路。但是看见灯光,我却忽然感到安慰,得到鼓舞。 难道是我的心在黑夜里徘徊;它被噩梦引入了迷阵, 难道是我的心在黑夜里徘徊;它被噩梦引入了迷阵,到这时 梦引入了迷阵 才找到归路? 才找到归路? 我对自己的这个疑问不能够给一个确定的回答。 我对自己的这个疑问不能够给一个确定的回答。但是我 知道我的心渐渐地安定了,呼吸也畅快了许多。 知道我的心渐渐地安定了,呼吸也畅快了许多。我应该感谢 这些我不知道姓名的人家的灯光。 这些我不知道姓名的人家的灯光。 他们点灯不是为我, 他们点灯不是为我,在他们的梦寐中也不会出现我的影 子。但是我的心仍然得到了益处。我爱这样的灯光。几盏灯 但是我的心仍然得到了益处。我爱这样的灯光。 甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗, 甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗,可是它也会给寒夜里 一些不眠的人带来一点勇气,一点温暖。 一些不眠的人带来一点勇气,一点温暖。

第四节 谐音修辞 谐音修辞是利用语词声音相同或相近的条件, 谐音修辞是利用语词声音相同或相近的条件,形成语义关联 或衔接上下文,从而增强语言的表现力,构成含蓄、风趣、 或衔接上下文,从而增强语言的表现力,构成含蓄、风趣、 生动、强调等的表达。 生动、强调等的表达。 一、谐音双关 谐音双关 利用声音相同或相近形成双关表达,通常言在此意在彼。 利用声音相同或相近形成双关表达,通常言在此意在彼。有 同音同形和同音异形两种。 同音同形和同音异形两种。 ⑴我们掌柜的有个脾气,比他高的都不用。 我们掌柜的有个脾气,比他高的都不用。 ⑵苏东坡和好友佛印和尚相互戏谑的哑语对联: 苏东坡和好友佛印和尚相互戏谑的哑语对联: 佛印向苏索句,东坡手指对岸正在啃骨头的大黄狗: 佛印向苏索句,东坡手指对岸正在啃骨头的大黄狗:狗啃河
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上(和尚)骨 和尚) 佛印意会,只笑一笑,把题有东坡诗句的蒲扇抛入河中: 佛印意会,只笑一笑,把题有东坡诗句的蒲扇抛入河中:水 流东坡诗( 流东坡诗(尸) 后者更为常见,某些谐音在传统修辞中已形成固定关联, 后者更为常见,某些谐音在传统修辞中已形成固定关联,如 “丝”与思、藕与偶、莲与怜、杯与悲、理与礼,多用于古 与思、藕与偶、莲与怜、杯与悲、理与礼, 诗词、民歌、谜语、对联和歇后语等文体中。 诗词、民歌、谜语、对联和歇后语等文体中。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 到死丝方尽 黄浦江上有座桥,江桥腐朽已动摇。江桥摇,眼看要垮掉, 黄浦江上有座桥,江桥腐朽已动摇。江桥摇,眼看要垮掉, 请指示,是拆还是烧。 天安门诗抄) (天安门诗抄 请指示,是拆还是烧。 天安门诗抄) ( 腊月里的萝卜——冻 腊月里的萝卜——冻(动)了心 —— 双木不成林。打一字。谜底是“ 。 双木不成林。打一字。谜底是“相” 伤心细问夫婿病,打一成语。谜底是“杯盘狼藉” 。 伤心细问夫婿病,打一成语。谜底是“杯盘狼藉” 二、谐音歧义 利用轻重音的差异构成。 利用轻重音的差异构成。 谜语: 谜语:李字去了木 利用普通话语音与方言、外语音的近似构成。 利用普通话语音与方言、外语音的近似构成。 朱家角——芝加哥(上?;埃?狗头摆、跌死狗、 、狗头摆 朱家角——芝加哥(上?;埃?狗头摆、跌死狗、三合油 ——芝加哥 、 利用话语音近构成。 利用话语音近构成。 “四人帮”为了组织内阁,要让“流阿强”当副总理、部长、 四人帮”为了组织内阁,要让“流阿强”当副总理、部长、 党委书记。 王惠锷等《新灯谜》 (王惠锷等 ) 党委书记。 王惠锷等《新灯谜》 ( 三、谐音拈连 通过谐音构成上下文的拈连关系。 通过谐音构成上下文的拈连关系。 构成上下文的拈连关系
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” ⑴“我是你们的大师兄! 我说。 我是你们的大师兄! 我说。 ” “兄?凶多吉少! 凶多吉少! 这种修辞格太熟悉了,我觉得好笑。 肖克凡《黑砂》 (肖克凡 ) 这种修辞格太熟悉了,我觉得好笑。 肖克凡《黑砂》 ( ⑵无齿之徒原是无耻之徒 名优产品成了民忧产品 四化变成了私化 四、谐音假对 对偶的一种, 对偶的一种,利用近音或同音关系临时借用合于对偶要求的 语词。 语词。 厨人具鸡 ) 厨人具鸡黍,稚子摘杨梅。 孟浩然《裴司士见面》 稚子摘杨 (孟浩然 . . (孟浩然《裴司士见面》 寄身且喜沧州近, 顾影无如白发何。刘长卿 江州重别薛六》 ( 《江州重别薛六》 ) 寄身且喜沧州近, 顾影无如白发何。 . . 水春云母碓, 风扫石楠花。 李白 送内寻庐山女道士李腾空》 《送内寻庐山女道士李腾空》 ) 水春云母碓, 风扫石楠 ( . 五、谐音仿拟 这是从我国历代笑话中选出精彩的作品改编, 这是从我国历代笑话中选出精彩的作品改编,由画家绘画的 从我国历代笑话中选出精彩的作品改编 (广告 笑画选集。 广告) 选集。 广告) ( .. 以声作则 曲径通忧(漫画标题) 曲径通忧(漫画标题) 五儿急的便说: 原是宝二爷屋里芳官给我的。 “ 五儿急的便说: 原是宝二爷屋里芳官给我的。 林之孝家的 ” “不管你‘ .. 、 .. !现在有了赃证!我只呈报了, 说: 不管你‘方官’‘圆官’ 现在有了赃证!我只呈报了, 凭你主子前辩去! 曹雪芹《红楼梦》 ” ) 凭你主子前辩去?。ú苎┣邸逗炻ッ巍?br />
第五节 拟音修辞
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一、拟声词其实是一种修辞词类 拟音修辞是指用语音形式摹拟自然界或人类的各种声音, 拟音修辞是指用语音形式摹拟自然界或人类的各种声音,使 语言收到描绘声音形象, 语言收到描绘声音形象,再现事物生动性和内在旋律性的功 效。包括选用拟声词和临时拟声两小类。 包括选用拟声词和临时拟声两小类。 拟声词的产生和存在完全是为了修辞的需要, 拟声词的产生和存在完全是为了修辞的需要,习惯作为一种 语法词类来看,但其实从语法结构或是语法功能去分析, 语法词类来看,但其实从语法结构或是语法功能去分析,这 一词类都不具有明显区别于其他词的区别性特征。 一词类都不具有明显区别于其他词的区别性特征。不把它作 为一种语法词类来看,或者从它的修辞功能角度着眼, 为一种语法词类来看,或者从它的修辞功能角度着眼,把摹 状归为一类修辞词类,而它属于其中一个小类, 状归为一类修辞词类,而它属于其中一个小类,也许更为合 适。 二、汉语常见拟音修辞方法的运用 拟音修辞或者选用拟声词, 拟音修辞或者选用拟声词,对词库中现有的拟声词加以选择 和利用; 和利用;或者临时拟声, 或者临时拟声,借用非拟声词的言语形式临时记音, 借用非拟声词的言语形式临时记音, 目的有二:摹声和写情,使表达更形象逼真,更生动传神。 目的有二:摹声和写情,使表达更形象逼真,更生动传神。 每种语言中都有一定数量的拟声词:叮咚、咚咚、乒乒乓乓、 每种语言中都有一定数量的拟声词:叮咚、咚咚、乒乒乓乓、 沙沙沙、淅淅沥沥、哗啦等。 沙沙沙、淅淅沥沥、哗啦等。 直接绘声绘动。 直接绘声绘动。 ⑴头顶上有几架敌机嗡嗡嗡,一会远了,一会又飞回来,好 头顶上有几架敌机嗡嗡嗡,一会远了,一会又飞回来, 像几只苍蝇粘到头上不走了,紧自哼哼?!耙裘宦?话音没落, 像几只苍蝇粘到头上不走了,紧自哼哼?!耙裘宦?,只 听半空哇哇哇,好像一阵暴雨泼下来,接着唰唰唰唰, 听半空哇哇哇,好像一阵暴雨泼下来,接着唰唰唰唰,四处 踢通扑通乱响,炸弹落了一地?!度Ю锝健?( 三千里江山 ) 踢通扑通乱响,炸弹落了一地?!度Ю锝健?br />43

⑵西喱喱唰啦啦长蛇过道, 西喱喱唰啦啦长蛇过道, 噗咙咙突噜噜翠鸟出巢。 噗咙咙突噜噜翠鸟出巢。 轰轰轰隆隆隆风滚雷动, 轰轰轰隆隆隆风滚雷动, 乒乒乒乓乓乓一阵冰雹。 郝赫、郝艳芳《春到胶林》 (郝赫 ) 乒乒乒乓乓乓一阵冰雹。 郝赫、郝艳芳《春到胶林》 ( 描绘抽象事物,赋予本来不存在的想象的形象性征。 描绘抽象事物,赋予本来不存在的想象的形象性征。 (周立波 ) ⑶锁柱跟锁柱他妈穷得叮哩当啷的。 周立波《暴风骤雨》 锁柱跟锁柱他妈穷得叮哩当啷的。 周立波《暴风骤雨》 ( ⑷一旦有战争部队哗地一下拉上去了,粮食供应上得去吗? 一旦有战争部队哗地一下拉上去了,粮食供应上得去吗? ) (徐怀中《一位没有战功的老军人》 徐怀中《一位没有战功的老军人》 敞开的心扉随时都可能啪嗒关闭;句句话当啷有声, 敞开的心扉随时都可能啪嗒关闭;句句话当啷有声,都是硬 梆梆的; 梆梆的;两只大眼睛忽达忽达直眨巴

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汉语语义修辞

修辞方法,除对非语言因素的辅助性运用之外, 修辞方法,除对非语言因素的辅助性运用之外,主要是 以语言材料为凭依, 以语言材料为凭依,对语言材料及其成品加以利用并通过语 言材料所构成的言语单位体现出来。 言材料所构成的言语单位体现出来。选择修辞方法赖以形成 的材料(主要是语言材料) 的材料(主要是语言材料)及其成品在修辞方法构成时的不 同作用作为分类依据, 同作用作为分类依据,可以得到修辞方法的一种不同于以往 的新分类:语音修辞、语义修辞、语法修辞 语形修辞( 的新分类:语音修辞、语义修辞、语法修辞、语形修辞(相 关设想已另文撰述) 。 关设想已另文撰述) 利用特定言语单位在意义方面的特点以及不同言语单 位之间的意义关系所构成的修辞手段和技巧, 位之间的意义关系所构成的修辞手段和技巧,是修辞方法的 重要类别,我们称之为语义修辞。 重要类别,我们称之为语义修辞。 语义修辞在实际运用中体现为人们利用语义的自身特 点和相互关系, 点和相互关系,对不同言语单位在同一位置上加以选择或在 上下文的不同位置上配合使用。言语单位未必是同级单位, 上下文的不同位置上配合使用。言语单位未必是同级单位, 语素、 语素、词、短语、句子、句群乃至篇章之间同级或越级同义, 短语、句子、句群乃至篇章之间同级或越级同义, 都可能存在。言语单位的意义特点有单义、多义、虚义等, 都可能存在。言语单位的意义特点有单义、多义、虚义等, 言语单位的意义关系有同义(含近义) 反义、上下义、 、反义 言语单位的意义关系有同义(含近义) 反义、上下义、类 、 义等,包括词语固有的意义关系和临时的意义关系, 义等,包括词语固有的意义关系和临时的意义关系,二者不 意义关系 一致时以临时意义关系为利用对象?;诖?, 一致时以临时意义关系为利用对象?;诖?,可以把语义修 辞方法大别为语义选择修辞和语义配置修辞两类, 辞方法大别为语义选择修辞和语义配置修辞两类,前者指对 不同言语单位在相同位置选择性使用和替换, 不同言语单位在相同位置选择性使用和替换,后者指在前后

不同位置配备、 不同位置配备 、 安排具有某一特定语义关系的不同言语单 位,使之构成搭配关系或并存关系。由于可供选择者必为同 使之构成搭配关系或并存关系。 义(至少是临时同义)言语单位,因而,实际存在的语义修 至少是临时同义)言语单位,因而, 辞只有五个较小类别:同义选择修辞、同义配置修辞、 辞只有五个较小类别:同义选择修辞、同义配置修辞、反义 配置修辞、类义配置修辞、上下义配置修辞。 配置修辞、类义配置修辞、上下义配置修辞。 一、 同义选择修辞 同义选择修辞首先是对于词典中现成同义单位( 同义选择修辞首先是对于词典中现成同义单位(词和固 定短语)的取舍,其次还有对临时同义单位的筛选, 定短语)的取舍,其次还有对临时同义单位的筛选,其中后 同义单位的筛选 者又需经历创造新的同义形式或赋予固有言语成品以新义 这样的先决环节。选择首先是要准确表意,使程度、范围、 这样的先决环节。选择首先是要准确表意,使程度、范围、 适用对象等恰如其分, 为了适应非理性义或话语声音、 结构、 适用对象等恰如其分, 为了适应非理性义或话语声音、 结构、 形貌等方面的需要,也是其重要的修辞指归。 形貌等方面的需要,也是其重要的修辞指归。 ⑴当年毛委员(毛主席)带领队伍下山去挑粮食, 当年毛委员(毛主席)带领队伍下山去挑粮食, 不就是用这样的扁担么?(袁鹰《井冈翠竹》 ) 不就是用这样的扁担么?(袁鹰《井冈翠竹》 ?(袁鹰 ⑵这样边干边谈,等把抬筐收拾好,他俩已经成了 这样边干边谈,等把抬筐收拾好, 很熟识( (王愿坚 ) 很熟识(稔)的朋友了。 王愿坚《普通劳动者》 的朋友了。 王愿坚《普通劳动者》 ( 例⑴和例⑵的修改,前者为了表意准确,即为了适应人物身 和例⑵的修改,前者为了表意准确, 份的时代特征,井冈山挑粮食的当然只能是毛委员; 份的时代特征,井冈山挑粮食的当然只能是毛委员;后者为 了色彩恰当, 熟稔”是书面语词,按原文的语体风格, “ 了色彩恰当, 熟稔”是书面语词,按原文的语体风格,用 通用语体色彩的“熟识”才是合适的。 通用语体色彩的“熟识”才是合适的。 同义选择修辞有一种情形是所谓正话反说, 同义选择修辞有一种情形是所谓正话反说,包括归入反 语修辞格的修辞方法, 语修辞格的修辞方法,但不局限于对临时反义的词或短语的
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选用,也包括对句或以上反义言语形式的建构和选择。 选用,也包括对句或以上反义言语形式的建构和选择。其修 辞目标直指表达的反讽意味或含蓄。 辞目标直指表达的反讽意味或含蓄。例: ⑶科学不但并不足以补中国之不足,却更加证明了中 科学不但并不足以补中国之不足, 国文化之高深。风水,是合于地理学的,门阀,是合于优 国文化之高深。风水,是合于地理学的,门阀,是合于优 生学的,炼丹,是合于化学的,放风筝,是合于卫生学的。 生学的,炼丹,是合于化学的,放风筝,是合于卫生学的。 , (鲁迅 “灵乩”的合于“科学” 亦不过其一而已。 鲁迅《花边 灵乩”的合于“科学” 亦不过其一而已。 鲁迅《 ( 文学·偶记》 ) 文学·偶记》 二、 同义配置修辞 同义配置修辞将词典中的同义语词或临时同义的言语 单位安排在同一话语的上下文中,在替换中寻求变化, 单位安排在同一话语的上下文中,在替换中寻求变化,强调 语义, 语义,营造特殊韵味等。具体表现形态有同义词、同义短语、 营造特殊韵味等。具体表现形态有同义词、同义短语、 同义句、 同义句 、 同义段及不同层次同义形式等连续出现或间隔呼 应。 ⑷这只是我自己心情的改变罢了,因为我这次回乡, 这只是我自己心情的改变罢了,因为我这次回乡, 本没有什么好心绪。 鲁迅《故乡》 (鲁迅 ) 本没有什么好心绪。 鲁迅《故乡》 ( ⑸他到底已不是二三十岁的青年了,现在他什么都忍 他到底已不是二三十岁的青年了, 三十岁的青年了 得下,耐得住,吃得消。 茹志娟《丢了舵的小船》 (茹志娟 ) 得下,耐得住,吃得消。 茹志娟《丢了舵的小船》 ( ( 木兰诗 ) ⑹女亦无所思,女亦无所忆?!赌纠际?女亦无所思,女亦无所忆?!赌纠际?我们对着高山喊: 周总理—— 山谷回音: ——/ ⑺我们对着高山喊:/周总理——/山谷回音: 他刚 “ 离去,他刚离去” ……// . //我们对着大地喊: 周总理— 离去,他刚离去”/……//我们对着大地喊:/ 周总理— —/大地轰鸣:/“他刚离去,他刚离去”/……(柯岩《周 大地轰鸣: 他刚离去,他刚离去” ……(柯岩《 总理,你在哪里?》 ) 总理,你在哪里?》
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⑻星期日,该是欢乐的欢快的欢畅的,该是悠闲的悠 星期日,该是欢乐的欢快的欢畅的, 乐的悠哉游哉的。 刘恒志《共和国正在裁军》 (刘恒志 ) 乐的悠哉游哉的。 刘恒志《共和国正在裁军》 ( 前四例依次是词、短语、分句、 落的同义复现, 前四例依次是词、短语、分句、段落的同义复现,例⑷主要 是要避免用词重复, 是要避免用词重复,例⑸⑹⑺在词句变化中强调它们表达的 相同的理性义, 相同的理性义,例⑻为了前后对应,用了“悠乐”这一新造 为了前后对应,用了“悠乐” 的同义词,也有强调理性义的作用。 的同义词,也有强调理性义的作用。后三例同时还帮助形成 了音律、节奏、语调上的特别韵味。 了音律、节奏、语调上的特别韵味。 三、 反义配置修辞 反义配置修辞利用多个言语单位本来具有或临时赋予 的反义关系,构成并列关系或修饰关系, 的反义关系,构成并列关系或修饰关系,使同一事物不同侧 面或不同事物正反对照,相得益彰。 面或不同事物正反对照,相得益彰。 , ⑼“嘴甜心苦,两面三刀”“上头笑着,脚底下就使 嘴甜心苦,两面三刀” 上头笑着, 绊子” 明是一盆火,暗是一把刀” 他都占全了。 , : (曹雪 绊子”“明是一盆火,暗是一把刀” 他都占全了。 曹雪 ( ) 芹《红楼梦》 红楼梦》 ⑽我也非常得意,很规矩又顽皮的等着鲁迅先生往这 我也非常得意, 边看我们。 萧红《回忆鲁迅先生》 (萧红 ) 边看我们。 萧红《回忆鲁迅先生》 ( ⑾飘逸的庸俗。敏感的麻木。洞察一切的愚昧。一往 飘逸的庸俗。敏感的麻木。洞察一切的愚昧。 无前的退缩。 戴厚英《人啊, (戴厚英 ) 无前的退缩。 戴厚英《人啊,人》 ( 老舍被迫害死了。但正义、真理是不死的! ⑿老舍被迫害死了。但正义、真理是不死的!/“四 人帮”遗臭万年。 老舍名垂千古。 臧克家《老舍永在》 (臧克家 ) 人帮”遗臭万年。/老舍名垂千古。 臧克家《老舍永在》 ( 这四例或采并列结构或取偏正结构, 这四例或采并列结构或取偏正结构,前三例揭示同一事物的 或采并列结构或取偏正结构 两面性、矛盾属性在同一人或物中的统一性, 两面性、矛盾属性在同一人或物中的统一性,后一例彰显不
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同物、不同人之间截然分明的生存状态和结局。 反饰” 同物、不同人之间截然分明的生存状态和结局。 反饰”辞 “ 格可归于此, 、 。 格可归于此,如“不是机会的机会”“没有故事的故事” 不是机会的机会” 没有故事的故事” 仿拟辞格的一类反仿可归入反义配置修辞方法, 其特点是 仿拟辞格的一类反仿可归入反义配置修辞方法, 仿造原形式的临时反义形式后将二者并置, 仿造原形式的临时反义形式后将二者并置,除通过对照凸现 某一属性外,还能带上一定调侃讽刺或幽默的意味。 某一属性外,还能带上一定调侃讽刺或幽默的意味。如: 什么大老粗大老细? 什么土包子洋包子? ⒀ 什么大老粗大老细 ? 什么土包子洋包子 ? 什么我 们他们?搞不来,为什么搞不来?(吴强《红日》 ) 们他们?搞不来,为什么搞不来?(吴强《红日》 ?(吴强 四、 类义配置修辞 具有共同上义义位的几个下义义位所形成的类义关系, 具有共同上义义位的几个下义义位所形成的类义关系, 位的几个下义义位所形成的类义关系 是类义配置修辞方法产生和运用的物质基础。 是类义配置修辞方法产生和运用的物质基础。广义的类义关 系包括同义关系与反义关系,这里专指狭义的类义关系, 系包括同义关系与反义关系,这里专指狭义的类义关系,即 同义、反义之外的类义关系。类义配置修辞在事务语体、 同义、反义之外的类义关系。类义配置修辞在事务语体、科 技语体中正确划分和分类、正确列举中经常需要用到。 技语体中正确划分和分类、正确列举中经常需要用到。如说 “小说分为长篇小说、中篇小说、短篇小说”是合适的,而 小说分为长篇小说、中篇小说、短篇小说”是合适的, 说“对偶的基本类型有正对、反对、串对、本句对、邻句对、 对偶的基本类型有正对、反对、串对、本句对、邻句对、 隔句对”则是有问题的, 隔句对”则是有问题的,因为后者把分属不同上义义位的类 义词并列, 义词并列,不符合共处同一并列结构的语词需有类义关系这 一修辞要求, 一修辞要求 , 也即违背了划分或分类标准要同一的逻辑原 同样, 常见的借代有以特征代本体,以属性代本体, 则。同样, 常见的借代有以特征代本体,以属性代本体, “ 以工具代本体,以材料代本体等”是正确的列举, 以工具代本体,以材料代本体等”是正确的列举,而日常表 “红橙黄绿青蓝紫” 柴米油盐酱醋茶” 锅碗瓢盆” 、 “ 、 “ 、 达中的 红橙黄绿青蓝紫” 柴米油盐酱醋茶” 锅碗瓢盆” “笔墨纸砚”等之所以能为人接受,也在于它们在一般人的 笔墨纸砚”等之所以能为人接受,
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眼里是同一类事物的不同个体或性征。 眼里是同一类事物的不同个体或性征。类义配置修辞也有助 于同类比较和条分缕析,清晰地体现物事的间架结构、 于同类比较和条分缕析,清晰地体现物事的间架结构、内外 关联、运动轨迹等。 关联、运动轨迹等。如: ⒁紫禁城有四座城门,南面有午门,北面有神武门, 紫禁城有四座城门,南面有午门,北面有神武门, 东西有东华门、西华门。 黄传惕《故宫博物院》 (黄传惕 ) 东西有东华门、西华门。 黄传惕《故宫博物院》 ( 秦亦不以城予赵, 亦终不予秦璧。 司马迁《 (司马迁 ⒂秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧。 司马迁《史 ( ) 记》 粤剧是南国红豆, 都应受到重视。 ⒃昆曲是江南兰花, 昆曲是江南兰花, 粤剧是南国红豆, 都应受到重视。 ) (周恩来《关于昆曲<十五贯>的两次讲话》 周恩来《关于昆曲<十五贯>的两次讲话》 ⒄这一套,不但汪精卫在演出,更严重的是还有许多 这一套,不但汪精卫在演出, 的张精卫、李精卫,他们暗藏在抗日战线内部, 的张精卫、李精卫,他们暗藏在抗日战线内部,也在和汪 精卫里应外合地演出,有的唱双簧,有的装白脸。 (毛泽 精卫里应外合地演出,有的唱双簧,有的装白脸。 毛泽 ( ) 东《反对投降活动》 反对投降活动》 ⒅南市是天津卫人玩人人吃人人骗人人“涮”人人捧 南市是天津卫人玩人人吃人人骗人人“ 人人骑人人压人人踩人人“ 人的地方。 林?!?(林希 人人骑人人压人人踩人人“捏”人的地方。 林?!断嗍?( 无非子》 ) 无非子》 紫禁城的四座城门的说明在类义配置修辞的帮助下显得条 紫禁城的四座城 门的说明在类义配置修辞的帮助下显得条 理井然。秦赵的不同态度是直接关联的, 理井然。秦赵的不同态度是直接关联的,昆曲粤剧的重要程 度是全然一致的, 度是全然一致的,类义语词的并举简明而突出地将这种异同 及因果关系表露无遗。后两例是变异性的类义配置修辞, 及因果关系表露无遗。后两例是变异性的类义配置修辞,前 例的“张精卫、李精卫”是仿汪精卫新造的词, 例的“张精卫、李精卫”是仿汪精卫新造的词,是仿拟中的 类仿” “类仿” 而后例连用的类义形式的数量明显超出了正常的 ,
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心理承受度。前例以点带面, 心理承受度。前例以点带面,表明类似汪精卫的各种人在做 着各种不同的表演; 着各种不同的表演;后例则有意识地以穷举态势暗示三教九 流各色人等尤其是坏人都在南市混迹, 流各色人等尤其是坏人都在南市混迹,南市汇聚了沉渣泛起 的社会浊流。 的社会浊流。 五、 上下义配置修辞 上下义关系是指两个义位的外延具有包含与被包含关 上下义关系是指两个义位的外延具 有包含与被包含关 系,如叫和吼、嘶、啼、鸣、啸,坐具和凳子,季节和冬季, 如叫和吼、 坐具和凳子,季节和冬季, 动物和家畜等,但布匹和布,森林和树, 动物和家畜等,但布匹和布,森林和树,人口和人等是集体 概念和个体概念的关系,不具上下义关系。 概念和个体概念的关系,不具上下义关系。上下义配置修辞 在日常表达中用于按总分式逻辑顺序描述事物和环境等, 在日常表达中用于按总分式逻辑顺序描述事物和环境等,在 科技论著、法律文本等中用于正确定义和解释, 科技论著、法律文本等中用于正确定义和解释,也用于正确 分类和划分、正确列举, 分类和划分、正确列举,上义言语单位和下义言语单分别出 现在主词和宾词的位置,形成判断或举例等关系。 现在主词和宾词的位置,形成判断或举例等关系。如: ⒆ 词义就是某一语言的词汇系统中和词的语音形式 相结合的、人们对客观对象的概括反映。 高名凯、 (高名凯 相结合的、人们对客观对象的概括反映。 高名凯、石安 ( ) 石《语言学概论》 言学概论》 可以看见墙外有两株树, 一株是枣树, ⒇在我的后园, 在我的后园, 可以看见墙外有两株树, 一株是枣树, 还有一株也是枣树。 鲁迅《秋夜》 (鲁迅 ) 还有一株也是枣树。 鲁迅《秋夜》 ( 前例为定义,后者为描述, 前例为定义,后者为描述,上下义配置修辞方法的运用确保 了至少逻辑形式上的正确明晰。 了至少逻辑形式上的正确明晰。

语义修辞对语义单位的选择和配置依据的是语义本身
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特点和语义之间的关系, 特点和语义之间的关系,这种方法产生修辞效能所凭借的也 是这些语义特点和关系。 是这些语义特点和关系。修辞的目标在传情达意的适切性与 高效性,由于语义包含的理性信息、情感信息、美感信息、 高效性,由于语义包含的理性信息、情感信息、美感信息、 逻辑信息(后三者也被认为是语义信息的附加信息) 逻辑信息(后三者也被认为是语义信息的附加信息)分别由 言语单位的理性义、色彩义(感情色彩、形象色彩、 言语单位的理性义、色彩义(感情色彩、形象色彩、语体色 彩等) 语法义(搭配功能、粘合功能等)负载与传输, 、语法义 彩等) 语法义(搭配功能、粘合功能等)负载与传输,因 、 而选择或配置的关键和根本也在于获得这些意义内容的恰 如其分且行之有效的构成。 如其分且行之有效的构成。 修辞传情达意适切的基本要求是理性信息质真和适量, 修辞传情达意适切的基本要求是理性信息质真和适量, 因而首先要对负载相近理性信息的言语形式做出选择, 因而首先要对负载相近理性信息的言语形式做出选择,其次 还要在理性信息相同附加信息不同的形式中进行选择。 还要在理性信息相同附加信息不同的形式中进行选择。局部 的选择不一定能保证整体信息传递的适切, 的选择不一定能保证整体信息传递的适切,因而言语形式彼 此间的配合尤为重要。局部是服从于整体并受整体限约的, 此间的配合尤为重要。局部是服从于整体并受整体限约的, 为了满足整体的适切有两条途径: 为了满足整体的适切有两条途径:一是从整体出发对全部个 别单位进行严格筛选, 别单位进行严格筛选,一是着眼全局对每一个体加以合理安 排组配。以词的选择而言,因为词典中的词, 排组配。以词的选择而言,因为词典中的词,只包含单个义 择而言 项的单义词仅占全部词汇的一小部分, 项的单义词仅占全部词汇的一小部分,绝大部分的词都是多 义词, 义词,只有进入特定语境才变得单义化或保留其中某些义 项,词的选择真正的着眼点不在词典义而在词进入上下文后 的语境义。如果希望词语表义明确单一, 的语境义。如果希望词语表义明确单一,就选择能够保持或 获得某一单个义项的词;如果希望带来多义、岐解的表达, 获得某一单个义项的词;如果希望带来多义、岐解的表达, 则选择可以保持或产生多个义项的词; 则选择可以保持或产生多个义项的词;如果词典中现有的词
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不敷选用,那么就可先造后?。ǖ比晃幢乜垦≡?, 不敷选用,那么就可先造后?。ǖ比晃幢乜垦≡?,因为局部 的不足可以通过整体的配合以弥补) ,在建构新的可接受的 的不足可以通过整体的配合以弥补) 在建构新的可接受的 , 同义词或其他同义言语形式后再选择。 同义词或其他同义言语形式后再选择。因而选择并不意味着 只局限于固有同义语词的选择,完全可能是上下义词、 只局限于固有同义语词的选择,完全可能是上下义词、反义 有同义语词的选择 词、类义词、同义的非同级言语单位或原本无语义联系的语 类义词、 词之间的选择。 词之间的选择。如: 他已经( 他已经(走)了→他已经(去)了→他已经(离开这里)了→ 他已经( 他已经(离开这里) 他已经(走开) 他已经(走开)了→他已经(不在这里)了→他已经(去外地)了 他已经(不在这里) 他已经(去外地) →他(刚才还在这里)→他(还在这里吗)→(谁说他还在这 刚才还在这里) 还在这里吗) 里) 这些都是在表示“他已经从某个地方走了” 这些都是在表示“他已经从某个地方走了”这个意思时可供 选择的言语同义形式,有本来同义的词( 选择的言语同义形式,有本来同义的词(走)或短语(离开 或短语( 这里、 走开) 有本来是类义的(去) 有本来是上下义的(去 ,有本来是类义的 ( ,有本来是上下义的 ( 这里、 走开) 有本来是类义的 , , 有本来是上下义的 外地、刚才还在这里) 还有本来是反义的(还在这里) ,还有本来是反义的 ,但 外地、刚才还在这里) 还有本来是反义的(还在这里) 但 , , 特定语境中完全可以是同义的。 特定语境中完全可以是同义的。如果只是表示人离开了某 全可以是同义的 “ 地,只有一句话时, 走”和“去”都不合适,因为它们是 只有一句话时, 都不合适, 多义词,还有“人死”的意思;最后的两句, 多义词,还有“人死”的意思;最后的两句,如果需要加强 语调的肯定程度或表达不满的态度等时是更为恰当的选择。 语调的肯定程度或表达不满的态度等时是更为恰当的选择。 语义配置,换个角度看也就是对上下文语境的建构, 语义配置,换个角度看也就是对上下文语境的建构,以 此对话语意义进行调控得到所需, 此对话语意义进行调控得到所需,或者使不同言语相互映 衬,相得益彰。如: 相得益彰。 雷锋同志牺牲了。 这个人民的儿子把年轻的生命献给 雷锋同志牺牲了。
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了为人民服务的光辉事业。他永远活在我们的心中。 了为人民服务的光辉事业。他永远活在我们的心中。 加点的三个成分本来是不同义的, 加点的三个成分本来是不同义的,能够用于指称同一对象是 语义配置或曰语境建构的结果, 语义配置或曰语境建构的结果,而它们带来的言语形式本身 的各得其所及其表达意蕴上的变化和适切, 的各得其所及其表达意蕴上的变化和适切,则源于临时同义 形式的合理选择和安排。 形式的合理选择和安排。 语义配置换个角度看, 也可以认为是对较大言语单位 语义配置换个角度看, 的选择, 着眼点都在较大言语单位意义的现实构成和 的选择, 语境实现情况。 语境实现情况。如《中华人民共和国宪法》366 个句 中华人民共和国宪法》 子每一句均是单义的, 为的是适应表达准确、 严谨的 子每一句均是单义的, 为的是适应表达准确、 要求, 整体上的单义配置首先是以单义语词和单义句 要求, 的选择为基础的。 实际运用中, 语义选择修辞和语义 的选择为基础的。 实际运用中, 配置修辞有时难分彼此,往往相互配合?;蛘?, 配置修辞有时难分彼此,往往相互配合?;蛘?,干脆 就是较小层面的选择与较大层面的配置相互依存, 相 就是较小层面的选择与较大层面的配置相互依存, 互作用, 互作用 , 共同完成特定话语意义语境实现的预期目 标 。例 : (21)谁说中国人不善于改变呢?每一新的事物进来, 21)谁说中国人不善于改变呢?每一新的事物进来, 起初虽然排斥,但看到有些可靠,就自然会改变。 起初虽然排斥,但看到有些可靠,就自然会改变。不过并 非将自己变得合于新事物, 非将自己变得合于新事物,乃是将新事物变得合于自己而 (鲁迅《华盖集·补白》 ) 已。 鲁迅《华盖集·补白》 (鲁迅 加点句固然可以看作是句义选择, 加点句固然可以看作是句义选择,但把它视为与下文的配 即先有意反话正说, 进而揭穿堂皇表象背后的阴暗本质, 合, 即先有意反话正说, 进而揭穿堂皇表象背后的阴暗本质, 使讽刺意味烘托渲染得浓重而深刻,也未尝不可。 使讽刺意味烘托渲染得浓重而深刻,也未尝不可。加点句的
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意义和作者的本意是相反的, 意义和作者的本意是相反的,而这一选择是依赖下文的配合 (即整体的语义配置)才为人接受的;反过来,整段话之所 即整体的语义配置)才为人接受的;反过来, 以能曲折达意,留给人深刻印象, 以能曲折达意,留给人深刻印象,正是悬念设置和谜底解开 有力配合的结果 有力配合的结果。 语义选择和语义配置很大程度上也是语词使用上的手 段和技巧。这种使用往往借助语域、意图、 段和技巧。这种使用往往借助语域、意图、方式上的认知习 惯和规律,带来理解和接受的可能, 惯和规律,带来理解和接受的可能,弥补语言资源的匮乏或 缺陷。语言体系中多义词占主体的事实既是一种便利, 缺陷。语言体系中多义词占主体的事实既是一种便利,有时 也是一种不足,当人们需要表义的单一和明确时, 也是一种不足,当人们需要表义的单一和明确时,单纯对词 典中单义词的选择就不能完全满足需要。 典中单义词的选择就不能完全满足需要。一种修辞策略便是 在特定语域给定某些人们熟识的语词一个专门意义, 在特定语域给定某些人们熟识的语词一个专门意义,尤以在 科技语体中使某些常用词成为专业术语最具代表性。 科技语体中使某些常用词成为专业术语最具代表性。如计算 机科学赋予“窗口、菜单、桌面” 机科学赋予“窗口、菜单、桌面”等常用词以本领域的一个 特殊意义,只要是见于这一领域和相关话题,稍有经验者, 特殊意义,只要是见于这一领域和相关话题,稍有经验者, 经验者 无论表达方或接受方,一般都不会对这些语词发生误解。 无论表达方或接受方,一般都不会对这些语词发生误解。其 次,创造一批新词新语,首先对它们的指称意义(有时是描 创造一批新词新语,首先对它们的指称意义( 述意义) 加以界定或说明, 也能确保它们现时使用的单义性。 述意义) 加以界定或说明, 也能确保它们现时使用的单义性。 法律语体往往用上很多新造语词, 法律语体往往用上很多新造语词,但要求建立在相应的定 义、解释前提之下,从而避免歧解或模糊。 解释前提之下,从而避免歧解或模糊。 传情达意的高效对语义修辞的要求, 传情达意的高效对语义修辞的要求,从理论上说是通过 语义形式的选择和配置达到言语形式的功能最大化, 语义形式的选择和配置达到言语形式的功能最大化,也即使 意义内容的传达效率实现最高效率, 意义内容的传达效率实现最高效率,以最简约话语形式传递
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最丰富内容。实际运作中,所谓高效当是综合的高效、 最丰富内容。实际运作中,所谓高效当是综合的高效、因人 而异因题旨情境而异的高效,由于话语意义(含色彩义、 而异因题旨情境而异的高效,由于话语意义(含色彩义、言 外义等)本身构成的多维性、层次性、错综性, 外义等)本身构成的多维性、层次性、错综性,意义传达又 有轻重详略显晦等不同需要, 有轻重详略显晦等不同需要,因而并非总是表现为言简意 赅、言少意丰,而是每每需要一些话语表象的残缺断裂或重 言少意丰, 复累赘,需要有时候文字本身的辞不达意、言不由衷等。 复累赘,需要有时候文字本身的辞不达意、言不由衷等。语 义修辞并非只能和只需满足陈望道对消极修辞提出的“ 义修辞并非只能和只需满足陈望道对消极修辞提出的“意义 明确”的要求,它不限于此, 明确”的要求,它不限于此,它是几类修辞方法中最经常用 到也是最容易观察到的一种, 意义明确” “ 到也是最容易观察到的一种, 意义明确”只是它能达到的 一种目标,模糊、含蓄、歧解、强调、个性等等, 一种目标,模糊、含蓄、歧解、强调、个性等等,都要借助 于语义修辞。 于语义修辞。 语义修辞与修辞格是不同角度的修辞方法分类, 语义修辞与修辞格是不同角度的修辞方法分类,因而它 们的关系是交错的,常见修辞格中,除了仿拟的义仿( 们的关系是交错的,常见修辞格中,除了仿拟的义仿(同义 仿拟的义仿 、双关的语义双关 仿、反义仿、类义仿) 双关的语义双关,直接利用了语义 反义仿、类义仿) 双关的语义双关, 、 特点或关系外,有人认为比喻、比拟、呼告、移就、拈连、 特点或关系外,有人认为比喻、比拟、呼告、移就、拈连、 借代、婉曲、夸张、转类、换境、反语等“都是以意义立格, 借代、婉曲、夸张、转类、换境、反语等“都是以意义立格, 通过转义来表达补充的表情色彩” , 通过转义来表达补充的表情色彩” 对此应做更详尽辩证的 分析。这些辞格有的并非完全建立在语义条件的利用上, 分析。这些辞格有的并非完全建立在语义条件的利用上,有 的并非全部小类都“以意义立格” 。 的并非全部小类都“以意义立格” 利用语义特点或语义关 系产生和发挥作用的修辞格还有互文、易色、降用、别解、 系产生和发挥作用的修辞格还有互文、易色、降用、别解、 释语、避讳、折绕等等,值得注意的是, 释语、避讳、折绕等等,值得注意的是,厘清这些修辞格与 语义修辞的关系, 语义修辞的关系,对于深入细致地阐释相关修辞方法的产生
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基础、功能机制以及认识整个修辞方法体系都有着非常重要 基础、功能机制以及认识整个修辞方法体系都有着非常重要 的意义。 的意义。

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第六章

语法修辞

一、 语法修辞概说 1、 定义——是利用语言单位的结构特点或不同言语学 定义——是利用语言单位的结构特点或不同言语学 ——

位之间的结构(相同、相似、相反、相异) 位之间的结构(相同、相似、相反、相异)关系构成的 一类修辞策略和技巧。 一类修辞策略和技巧。 言语单位自身的结构特点 (1)形式自身的特点: 形式自身的特点: 词:单纯、复合 单纯、 短语、句子:简单、 短语、句子:简单、复杂 (2)功能的特点:词类、短语类、句类 功能的特点:词类、短语类、 形式和功能结合的特点:一词多类; ( 3)形式和功能结合的特点 :一词多类; 歧义结 构 每种言语形式都具有比较确定的功能(结构)类别, 每种言语形式都具有比较确定的功能(结构)类别,如 词类、短语类、句类(语气类别、口气类别:肯定、否定、 词类、短语类、句类(语气类别、口气类别:肯定、否定、 强调、委婉、活泼、迟疑等) 强调、委婉、活泼、迟疑等) 2、 分类

依据言语形式的结构特点或言语形式所属的功能类别, 对 依据言语形式的结构特点或言语形式所属的功能类别, 其加以选择是语法修辞的一种重要类别。 其加以选择是语法修辞的一种重要类别。 依据不同言语形式之间结构关系的异同, 依据不同言语形式之间结构关系的异同,对这些言语 形式进行配置,是语法修辞的另一种重要类别。 形式进行配置,是语法修辞的另一种重要类别。 此外,临时改变言语形式后来所属的功能类别, 此外,临时改变言语形式后来所属的功能类别,建构

新的话语,也是一种语法修辞方法。 新的话语,也是一种语法修辞方法。 对语法修辞方法的分类,为了和以往的语法修辞、 对语法修辞方法的分类,为了和以往的语法修辞、语 篇修辞相衔接,可以采取二分法, 篇修辞相衔接,可以采取二分法,即把句子以下单位所使 用的语法修辞方法称为语法修辞, 而把属于句子以上单位 用的语法修辞方法称为语法修辞, 的语法修辞方法称为语篇修辞。当然,因为视角不同, 的语法修辞方法称为语篇修辞。当然,因为视角不同,同 样的术语在实际的认识和具体修辞方法的处理上肯定不 样的术语在实际的认识和具 体修辞方法的处理上肯定不 完全一样。 完全一样。 在此基础上, 再把语法修辞分为词法修辞和句法修辞, 在此基础上, 再把语法修辞分为词法修辞和句法修辞, 把语篇修辞分为组段修辞和谋篇修辞,下边分别概述之。 把语篇修辞分为组段修辞和谋篇修辞,下边分别概述之。 二、 词法修辞 词法: 词法:词类和词的形态 音修辞已讲) 音修辞已讲) 1、词类的选择 ( 1) 正确选择语法功能合适的词。 正确选择语法功能合适的词。 后者实际上就是重迭形式( 后者实际上就是重迭形式(语

韦耿田很兴致地发问道: “ ” 韦耿田很兴致地发问道: 噢?说说看。(名 说说看。

词误做形容词) 词误做形容词) 只有迅速提高科技水平, (2) 只有迅速提高科技水平, 才能相称大好形势的要 (形容词误做动词) 求。 形容词误做动词) (形容词误做动词 2、词类活用修辞(转类、转品、词类变异等) 词类活用修辞(转类、转品、词类变异等) 依靠语境,临时改变某一词类的句法功能, 依靠语境,临时改变某一词类的句法功能,以获得特 殊的修辞效果,叫词类活用修辞 殊的修辞效果,叫词类活用修辞。 一) 名词活用 (1)在他心的深处,他似乎很怕变成张大哥第二—— 在他心的深处,他似乎很怕变成张大哥第二——
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“科员”了一辈子,以至于对自己的事都一点也不敢豪 .. 了一辈子, ) 动静结合 横?!ɡ仙帷独牖椤罚ǘ步岷希?……(老舍《离婚》(动静结合) (2)按舅舅的思路来分析,在中国,能贵族一点儿的 按舅舅的思路来分析,在中国, .. 还是他爹他们。 方方《白驹》(强调属性特征) (方方 ) 强调属性特征 还是他爹他们。 方方《白驹》(强调属性特征) ( 二) 形容词的活用 ( 动、 名) 绿肥红 瘦 . . 动静结合( 我同时便机械的拧转身子,用力往外指一挤, 动静结合(1)我同时便机械的拧转身子,用力往外指一挤, 觉得背后便已满满的, 觉得背后便已满满的,大约那弹性的胖绅士早在我 的空处胖开了他的右半身了。 的空处胖开了他的右半身了。 . 突出性质、状态,使表达具有形象性和可感受性。 突出性质、状态,使表达具有形象性和可感受性。 雨丝斜打在玻璃窗和水泥窗台上, (2)雨丝斜打在玻璃窗和水泥窗台上,溅起的迷茫将 窗外的世界涂染成一幅朦朦胧胧的图画。 张建文、 (张建文 窗外的世界涂染成一幅朦朦胧胧的图画。 张建文、高 的世界涂染成一幅朦朦胧胧的图画 ( 立林《为了国家的利益》 ) 立林《为了国家的利益》 意动 (3)涧花轻粉色,山月少灯光。 涧花轻粉色,山月少灯光。 . .

三) 动词活用 使动、副等) (活用做名、形、使动、副等) 活用做名、 我于是立即锁了房门,出街向那酒楼去, 。其实 (1)我于是立即锁了房门,出街向那酒楼去, 其实 。 也无非想姑且逃避客户的无聊,并不专为买醉 也无非想姑且逃避客户的无聊,并不专为买醉。 . (2)泪逐劝杯下,愁连吹笛声。 泪逐劝杯下,愁连吹笛声。 . . (3)同调嗟谁惜?论文笑自知。 同调嗟谁惜?论文笑自知。 . . 四) 量词活用 临时打破量名的常规搭配关系,变通的使用量词, 临时打破量名的常规搭配关系,变通的使用量词,以
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收到传神地描绘事物的形态, 收到传神地描绘事物的形态, 增强言语鲜明性、生动性和形象性的效果。 增强言语鲜明性、生动性和形象性的效果。 他扬鞭一挥,绝尘弛去, (1)他扬鞭一挥,绝尘弛去,甩下一串清脆悦耳的笑 ) 声……(李必雨《野玫瑰与黑骏马》 ……(李必雨《野玫瑰与黑骏马》 (2)东关头转湾,河上的夜色更浓了;临水的妓楼上, 东关头转湾,河上的夜色更浓了;临水的妓楼上, 时时以从帘缝里射出一线 . 极言其细长)的灯光; 时时以从帘缝里射出一线一线(极言其细长)的灯光; . 仿佛黑暗从酣睡里眨了眨眼睛。 朱自清《 (朱自清 仿佛黑暗从酣睡里眨了眨眼睛。 朱自清《浆声灯影里 ( 的秦淮河》 ) 的秦淮河》 五) 数词活用 用做虚指数,表多,表少,或表零乱等,可突出思想, 用做虚指数,表多,表少,或表零乱等,可突出思想, 强调感情,增加表现力和感染力。 强调感情,增加表现力和感染力。 (李白 (1)飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 李白《望 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 李白《 ( 庐山瀑布》 ) 庐山瀑布》 “……三颗粮食 收不收有什么关系? ( 三颗粮食, ( 2) “……三颗粮食,收不收有什么关系? ” 赵树 ) 理《三里湾》 三里湾》 仰起头两面一望, 只见许多古怪的人, 三三两两, (3) 仰起头两面一望, 只见许多古怪的人, 三三两两, 鬼似的在那里徘徊;定眼再看,却也看不出什么别的奇怪。 鬼似的在那里徘徊;定眼再看,却也看不出什么别的奇怪。 ) (鲁迅《药》 鲁迅《 成语、固定短语的活用(扩展、节缩、抽换、易序) 六) 成语、固定短语的活用(扩展、节缩、抽换、易序) (1)造化赋给我们的腰和脖子,本是可以弯曲的,弯腰 造化赋给我们的腰和脖子,本是可以弯曲的, 曲背,在中国是一种常态, ...... 曲背,在中国是一种常态,逆来尚须顺受,顺来自然更当 顺受了。 鲁迅《洋服的没落》 (鲁迅 顺受了。 鲁迅《洋服的没落》 (
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哪些怀着杞忧的人,不知道《红楼梦》 ( 2)哪些怀着杞忧 的人,不知道《 红楼梦》 在今天放 .. 映,仍然有它一定的积极意义。 仍然有它一定的积极意义。 怎么样?梅村小姐又委托你来“ .... ( 3)怎么样?梅村小姐又委托你来 “按图索影”捉拿 我么?(杨沫《东方欲晓》 ) 我么?(杨沫《东方欲晓》 ?(杨沫 他那一副美鬓和他那蔼然仁者的岸然道貌 ( 4)他那一副美鬓和他那蔼然仁者的岸然道貌 配合在 .... 一起,尤使人肃然起敬。 韬奋《经历》 (韬奋 一起,尤使人肃然起敬。 韬奋《经历》 ( 七) 代词活用 a.以复数代单数 a.以复数代单数 总结成绩的场合。 总结成绩的场合。 b.以第一人称复数代第二人称 b.以第一人称复数代第二人称 新事物要非常敏感才行。 新事物要非常敏感才行。 c.以无定代有定: c.以无定代有定:表确指 以无定代有定 (1)咱怎么敢跟人家比呢?人家是火车头,咱得向人家 咱怎么敢跟人家比呢?人家是火车头, 看齐。 看齐。 (2)人家是来拿大衣,想找地方睡一睡,黑夜好值班, 人家是来拿大衣,想找地方睡一睡,黑夜好值班, 谁稀罕听你们的墙根。 谁稀罕听你们的墙根。 《三千里江山》 ( 三千里江山》 《三千里江山 ) d.(疑问、人格、指示) d.(疑问、人格、指示)代词用作虚指 疑问 疑问代词 哪里——任何地方 哪里——任何地方 —— 多会儿、多咱——任何时候 多会儿、多咱——任何时候 —— ——任何情况或方式 ——任何情况或方式
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常用表谦虚: 学术交际, 其他发表意见、 常用表谦虚: 学术交际, 其他发表意见、

老学者: 老学者:咱们青年人对

谁——任何人

什么——任何物

怎么

(1)谁都有自己认为最重要的任务。 谁都有自己认为最重要的任务。 (2)食堂有什么,就吃什么。 食堂有什么 就吃什么。 (3)红旗到哪里,胜利就到哪里。 红旗到哪里,胜利就到哪里。 (4)他多会儿(多咱)也不着急。 他多会儿(多咱)也不着急。 (5)明天怎么也要完工了。 明天怎么也要完工了。 (6)人称代词的虚指用法 我,我望着你 (7)指示代词的虚指用法 那/这里走走,那里瞧瞧 这里走走, 三、 句法修辞 句法:短语、句子结构;句子语气、 句法:短语、句子结构;句子语气、口气 句法修辞是依据句法形式的结构、语气、 句法修辞是依据句法形式的结构、语气、口气等方面的 特点作出相应的选择和配置, 特点作出相应的选择和配置,利用其句法特点以取得预期修 辞效果的修辞策略和技巧。 辞效果的修辞策略和技巧。 (一)对结构特点不同的句法形式加以选择 1. 简单形式和复杂形式 复杂形式——结构复杂的单句、 复杂形式——结构复杂的单句、所有复句 ——结构复杂的单句 (紧句是结构紧密的句子,松句是结构疏散的句子。紧句一 紧句是结构紧密的句子,松句是结构疏散的句子。 般口气也紧凑,松句一般口气也舒缓。 ) 般口气也紧凑,松句一般口气也舒缓。 复杂句宜于表达较复杂的意思或激动的情绪, 复杂句宜于表达较复杂的意思或激动的情绪,简单句宜于 加强语意或制造氛围。 加强语意或制造氛围。 复杂形式的特点: 复杂形式的特点:
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你一言, 你一言,我一语 / 你望着

看看这, 看看这,瞧瞧那 / 问这问

a.紧缩结构或句中有紧缩结构 a.紧缩结构或句中有紧缩结构 (1)只要说他该死不该,该死没有枪还弄不死他?(赵 只要说他该死不该,该死没有枪还弄不死他?(赵 ?( 树理《李家庄的变迁》 ) 树理《李家庄的变迁》 (韩愈的 ) (2)位卑则足羞,官盛则近谀。 韩愈的《师说》 位卑则足羞,官盛则近谀。 韩愈的《师说》 ( b.句法成分中有并列成分 b.句法成分中有并列成分 (1)我们决不可拒绝继承和借鉴古人和外国人,哪怕是 我们决不可拒绝继承和借鉴古人和外国人, 封建阶级和资产阶级的东西。 封建阶级和资产阶级的东西。 如果现在不抓紧提高整个中华民族的科学文化水 ( 2) 如果现在不抓紧提高整个中华民族的科学文 化水 造就大批科学技术人才, 实现现代化的任务就不能完成。 平, 造就大批科学技术人才, 实现现代化的任务就不能完成。 c.句法成分中有较长或多个修饰成分 c.句法成分中有较长或多个修饰成分 至于这一回在弹雨中互相救助,虽殒身不恤的事实, 至于这一回在弹雨中互相救助,虽殒身不恤的事实,则 更为中国女子的勇毅,虽遭阴谋秘计,压抑至数千年, 更为中国女子的勇毅,虽遭阴谋秘计,压抑至数千年,而终 于没有消亡的证明了。 鲁迅《纪念刘和珍君》 (鲁迅 ) 于没有消亡的证明了。 鲁迅《纪念刘和珍君》 ( d.其他复句(具有两个以上的谓语) d.其他复句(具有两个以上的谓语) 其他复句 红入桃花嫩,青归柳叶新。 杜甫《奉酬李》 (杜甫 ) 红入桃花嫩,青归柳叶新。 杜甫《奉酬李》 ( 2. 整齐形式和参差形式 整齐形式是结构整齐的短语或句子, 即句内一组句法结构 整齐形式是结构整齐的短语或句子, 成分的结构相同或相近。 成分的结构相同或相近。 参差形式是结构内成分相异。 参差形式是结构内成分相异。 整齐形式的修辞效果主要是统一和谐,便于记诵, 整齐形式的修辞效果主要是统一和谐,便于记诵,加强气 势,扩充语意。 扩充语意。 参差形式的修辞效果主要是自然灵活,富于变化。 参差形式的修辞效果主要是自然灵活,富于变化。
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实际运用中须整中有散,整散交错, 实际运用中须整中有散,整散交错,在收整齐形式之效的 同时避免单调呆板。 同时避免单调呆板。 3. 完整形式和缺省形式 依结构需要应该具备的成分完全保留或临时缺失。 依结构需要应该具备的成分完全保留或临时缺失。 省略的修辞作用: 省略的修辞作用: 言语经济,表达明快; 言语经济,表达明快; 突出重点,增强语势; 突出重点,增强语势; 适应音节, 适应音节,营构形体 顺装形式和倒装形式( 分句等) 4. 顺装形式和倒装形式(谓、定、状、宾、分句等) 句法倒装的修辞作用: 句法倒装的修辞作用: 加强语气,突出重点; 加强语气,突出重点; 协调平仄,和谐韵律; 协调平仄,和谐韵律; 错综形式, 错综形式,谋求变化 (二)对不同语气、口气等句法形式的选择 对不同语气、 1. 直陈形式和反问形式 后者态度更鲜明,语意更强烈。 后者态度更鲜明,语意更强烈。 这难道还不是违背波茨坦公告吗 抗战一结束, 这难道还不是违背波茨坦公告吗?抗战一结束,内战?;?即严重威胁全国人民,这一点难道还有疑义吗?(毛?。?即严重威胁全国人民,这一点难道还有疑义吗?(毛?。┚??(毛选 P1138) 四 P1138) 2. 祈使形式和询问形式 后者语气一般委婉些,宜于表达请求、禁阻等要求。 后者语气一般委婉些,宜于表达请求、禁阻等要求。 三妹,你不要唱了,好不好?( 刘三姐〉P4) 〈刘三姐 三妹,你不要唱了,好不好?( 刘三姐〉P4) 〈
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3. 肯定形式和否定形式 二者同义时,一般是肯定比单纯否定口气重, 二者同义时,一般是肯定比单纯否定口气重,双重否定口气 又比肯定重。单纯否定比肯定一般语气要委婉。 又比肯定重。单纯否定比肯定一般语气要委婉。 臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?(史记) 臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?(史记) ?(史记 溥天之下,莫非王土,率土之滨,莫非王臣。 诗经·北山) (诗经 溥天之下,莫非王土,率土之滨,莫非王臣。 诗经·北山) ( 双重否定语气有时也比较委婉:不无道理,也不是不可以, 双重否定语气有时也比较委婉:不无道理,也不是不可以, 并非不肯帮忙 主动形式和被动形式( 态角度的区分) 4. 主动形式和被动形式(语态角度的区分) 被动形式更适用的场合: 被动形式更适用的场合: (1) 为了强调动作行为的接受者 发给他用于棉花试验的化肥给别人挪用了, 发给他的抽水 发给他用于棉花试验的化肥给别人挪用了, 机具还没运到就被别人半路劫走了。 穆青〈 (穆青 机具还没运到就被别人半路劫走了。 穆青〈为了周总理 ( 的嘱托〉 ) 的嘱托〉 动作行为的主动者不必、 (2) 动作行为的主动者不必、不便或不愿说出 大家接着就预测他将被极刑,家族将被连累。 鲁迅〈 (鲁迅 大家接着就预测他将被极刑,家族将被连累。 鲁迅〈范 ( 爱农〉 ) 爱农〉 为了前后语气的连贯, (3) 为了前后语气的连贯,使叙述方向保持一致 二诸葛老婆追出门来,被二诸葛拉了回去,还骂个不休。 二诸葛老婆追出门来,被二诸葛拉了回去,还骂个不休。 ) (赵树理〈小二黑结婚〉 赵树理〈小二黑结婚〉 四、 篇法修辞

包括语段修辞和语篇修辞。语段有独句段、多句段, 包括语段修辞和语篇修辞。语段有独句段、多句段,语篇有
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独段篇、多段篇。 独段篇、多段篇。 一)线索 以时间为线索,如刘白羽《长江三日》 通过时间词语衔接; 以时间为线索,如刘白羽《长江三日》 通过时间词语衔接; 三日 ,通过时间词语衔接 , 以空间为线索,如朱自清《威尼斯》 通过空间词语衔接; ,通过空间词语衔接 以空间为线索,如朱自清《威尼斯》 通过空间词语衔接; , 以物为线索,如斯特林?!栋胝胖健?,通过表物词语贯穿材 以物为线索,如斯特林?!栋胝胖健?通过表物词语贯穿材 , 料; 以人物活动为线索,如冰心《小桔灯》 通过“ ,通过 以人物活动为线索,如冰心《小桔灯》 通过“我”的言行 , 连接人和事; 连接人和事; 还有以人物的性格特征为线索、以主要事件为线索、 还有以人物的性格特征为线索、以主要事件为线索、以思想 感情的发展变化为线索、主副双线交织、明暗双线交织, 感情的发展变化为线索、主副双线交织、明暗双线交织,等 等。 二)结构 三段式结构:提出问题-分析问题- 三段式结构:提出问题-分析问题-解决问题 四段式结构:起承转合(如提出论点-正面论述- 四段式结构:起承转合(如提出论点-正面论述-转换角度 论述-得出结论) 论述-得出结论) 纵式结构: 纵式结构:时间先后顺序 横式结构: 横式结构:空间方位转换 条款式结构: 条款式结构:分条项说明 意识流式结构:意识和情感变化轨迹 识流式结构: 三)要素 开头、结尾、分段、过渡、伏笔、照应、疏密、波澜、抑扬、 开头、结尾、分段、过渡、伏笔、照应、疏密、波澜、抑扬、 悬念等
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四)技法 叙述、白描、工笔、对白、独白、传情、 叙述、白描、工笔、对白、独白、传情、议论 五)修辞运用 1、成分、结构、功能、语气相类的句、段的配置 成分、结构、功能、语气相类的句、 排比、对偶、顶真、反复等。 排比、对偶、顶真、反复等。如:宋侉子……宋侉子…… 宋侉子……宋侉子…… ……宋侉子 2、成分、结构、功能、语气相异的句、段的配置 成分、结构、功能、语气相异的句、 整散配合、问答、肯否、长短、正反、简单复杂等。 整散配合、问答、肯否、长短、正反、简单复杂等。 3、发端、收束、过渡的语词、句、段的选择呼应 发端、收束、过渡的语词、 语法衔接:时间关联成分、地点关联成分、照应(reference) 、 语法衔接:时间关联成分、地点关联成分、照应(reference) 替代(substitution)、省略(ellipsis)、时和体形式、排比结构。 替代(substitution)、省略(ellipsis)、时和体形式、排比结构。 (substitution) (ellipsis) 词汇衔接:通过词的重复、同义、反义、上下义、互补、 词汇衔接:通过词的重复、同义、反义、上下义、互补、整 体和部分等关系使语篇语义连贯。 体和部分等关系使语篇语义连贯。 逻辑衔接:列举、增补、转折或对比、解释。等同、结果、 逻辑衔接:列举、增补、转折或对比、解释。等同、结果、 推论、总结、替换、转题、原因等。 推论、总结、替换、转题、原因等。

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第七章 汉语语形修辞

一、语形修辞概说 1、 语形

口语和书面语中出现的语言惯常不具备的声音和视觉形体。 口语和书面语中出现的语言惯常不具备的声音和视觉形体。 包括四方面的内容: 包括四方面的内容: 书面语中的文字形体: 单字的字体、 字号、 字色、 (1) 书面语中的文字形体: 单字的字体、 字号、 字色、 字向等;字群的排列、版面——色彩、线条、 字向等;字群的排列、版面——色彩、线条、背 ——色彩 景、空白、栏式等。 空白、栏式等。 书面语中的非文字符号:标点符号、科学符号、 (2) 书面语中的非文字符号:标点符号、科学符号、 网络符号、图形、表格等。 网络符号、图形、表格等。 口语中的非语词声音和空白 伴随语言声音而存 语词声音和空白: (3) 口语中的非语词声音和空白: 在,没有固定意义。 没有固定意义。 语音变异:改变语言惯常的音质、音高、音长、 ①语音变异:改变语言惯常的音质、音高、音长、音 音速、语调、添加鼻化色彩、喉音色彩、 强、音速、语调、添加鼻化色彩、喉音色彩、口音色 彩等。 彩等。 功能性发声:笑声、哭声、呻吟声、叹息声、 ②功能性发声:笑声、哭声、呻吟声、叹息声、咳嗽 声、口哨声、嘘声等。 口哨声、嘘声等。 ③语空:语间停顿和沉默,是一种音量值为零的声音。 语空:语间停顿和沉默,是一种音量值为零的声音。 口语中的其他伴随性因素:表情、动作、服饰、 (4) 口语中的其他伴随性因素:表情、动作、服饰、 距离、时间、场景等。 距离、时间、场景等。 2、 定义

指利用“语形”构成的修辞策略和修辞技巧。 指利用“语形”构成的修辞策略和修辞技巧。 3、 特点 语形修辞方法没有严格的组织规律和作用机制, 语形修辞方法没有严格的组织规律和作用机制, 用机制 形式 和意义之间的对应性不固定、不确定, 和意义之间的对应性不固定、不确定,而且只能传递比较 模糊、简略的思想感情的信息。 模糊、简略的思想感情的信息。如足球场上观众用嘘声来 传达不满,也可以用砸东西、扔东西, 传达不满,也可以用砸东西、扔东西,用提前离场等来传 达同样的情绪,没有一定之规??梢愿芯醯绞且恢植宦?, 达同样的情绪,没有一定之规??梢愿芯醯绞且恢植宦?, 但到底对谁或什么事不满, 具体又是哪方面或哪些方面的 但到底对谁或什么事不满, 不满,则是嘘声本身难以承载的,旁观者、 不满,则是嘘声本身难以承载的,旁观者、听众必须借助 以前、以后(或现?。┑那榫?, 以前、以后(或现?。┑那榫?,或者借助相关语言或文字 的东西才能弄明白。 的东西才能弄明白。 4、 分类

根据语形修辞方法所利用的语形手段的不同情况来分类。 根据语形修辞方法所利用的语形手段的不同情况来分类。 对文字本身形体特征的运用: (1) 对文字本身形体特征的运用:文字修辞 对非文字书面符号的运用: (2) 对非文字书面符号的运用:图符修辞 口语中非语词声音和空白的运用: (3) 对口语中非语词声音和空白的运用:音响修辞 对口语中其他伴随性因素的运用: (4) 对口语中其他伴随性因素的运用:物语修辞

二、对文字本身形体特征的运用:文字修辞 对文字本身形体特征的运用:

㈠对字体、字号、字向、行式、墨色等的运用 对字体、字号、字向、行式、 行式(提行、顶格、空行、行向、行距等) 行式(提行、顶格、空行、行向、行距等)
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墨色: 墨色:黑、白、灰、红 通过对比和变化,突出有特殊形貌特征的字(单字、字组) 通过对比和变化,突出有特殊形貌特征的字(单字、字组) 所表达的内容,激发视觉想象和心理联想, 所表达的内容,激发视觉想象和心理联想,使整体形式变得 活泼、生动、美观。 活泼、生动、美观。 报纸、书刊、招贴等,经常用到这类修辞方法, 报纸、书刊、招贴等,经常用到这类修辞方法,特别是出版 物和诗文标题中,尤为多见。 物和诗文标题中,尤为多见。 例如《羊城晚报》一九八一年十一月九日有一则报道, 例如《羊城晚报》一九八一年十一月九日有一则报道,主题 ” 副题为“当心着凉” 内容吸引人,版面有变化, : 为“冷!,副题为“当心着凉” 内容吸引人,版面有变化, 字体字号行式等均在自身并与其他篇目形成对比。 字体字号行式等均在自身并与其他篇目形成对比。

冷…………











!………… 望着远方的云的一株丝杉 …………… …………… 望着云的一株丝杉 …………当 …………当 …………心 …………心 一株丝杉 …………感 …………感 …………冒 …………冒 丝杉 在 (《 汾 水 》 1982 年 第 3 期 小 说 标 题 )
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平 线 上 一株丝杉 在 地 平 线 上 他的影子,细小。他的影子, 他的影子,细小。他的影子,细小 他已忘却了他的名字、忘却了他的名字。 他已忘却了他的名字、忘却了他的名字。只

站着

只站着。 只站着。孤独 地站 着。站着。站着 站着。

站着 向东 方。 孤独的一株丝杉。 孤独的一株丝杉。
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(人是颠倒的 《寻人启事》 人是颠倒的) 寻人启事》 人是颠倒的) ( 《一个字的遭遇》把“刘”字倒写、侧写、正写分别作为三 一个字的遭遇》 字倒写、侧写、 节诗的标题。 节诗的标题。

㈡对合体字、俗体字、同形字、形近字等的运用 对合体字、俗体字、同形字、 合体字、俗体字都是不规范的字,但却可以获得形、 合体字、俗体字都是不规范的字,但却可以获得形、意交融 的情趣。 的情趣。 夜深了,大红喜喜字的那两张嘴儿,两颗心儿, 喜喜字的那两张嘴儿 ⑴夜深了,大红喜喜字的那两张嘴儿,两颗心儿,紧紧地偎 依着,笑得甜蜜蜜的。 依着,笑得甜蜜蜜的。 《幸福在哪里》《山花》 ( 幸福在哪里》《山花》1980 年第 9 期) 《幸福在哪里 , 山花 类似的还有五福合体、全福合体等。 类似的还有五福合体、全福合体等。 ⑵山海关孟姜女庙对联: 山海关孟姜女庙对联: 孟姜女庙对联 海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长消 同形异音,可以有四种以上的标点法。 同形异音,可以有四种以上的标点法。 ⑶香港地铁站广告: 香港地铁站广告: 森 林 木 木 林 木 木

十 十 十 十 十 十 十 十 (上一代滥用木材,下一代等着受害) 上一代滥用木材,下一代等着受害)
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⑷析字、联边、回文(回环) 析字、联边、回文(回环) 析字:字形增损、 析字:字形增损、离合字形 此木为柴山山出 因火成烟夕夕多 山石岩下古木枯, 山石岩下古木枯,此木是柴 巾长帐内女子妙, 巾长帐内女子妙,少女更妙 著名的《盘中诗》《璇玑图》皆为回文(回环)的适例。 、 璇玑图 著名的《盘中诗》《璇玑图》皆为回文(回环)的适例。 值得注意的是语形的相同、 一般需同时伴有音义关联, 值得注意的是语形的相同、 形的相同 相近, 相近, 一般需同时伴有音义关联, 方成修辞佳构,否则很可能流于文字游戏。同形、 方成修辞佳构,否则很可能流于文字游戏。同形、同素语词 的连用(连续或间隔)大都可看作语音修辞或语义修辞, 的连用(连续或间隔)大都可看作语音修辞或语义修辞,也 可分析为语形修辞, 正传》 可分析为语形修辞,如《阿 Q 正传》写阿 Q 从城里回到未 庄,讲述进城的经历和感受,分别用了五个带“然”的词写 讲述进城的经历和感受,分别用了五个带“ “听的人”的反应:肃然、赧然、凛然、悚然而且欣然。而 听的人”的反应:肃然、赧然、凛然、悚然而且欣然。 《野草·题辞》第三大段和第四大段都用了这样一段话作为 野草·题辞》 结尾: 但我坦然,欣然。我将大笑,我将歌唱。 “ ” 结尾: 但我坦然,欣然。我将大笑,我将歌唱。 由于音、 由于音、形、义三者通常是不可分割的整体,如果遇到合用 义三者通常是不可分割的整体, 不止一种修辞方法的情况, 不止一种修辞方法的情况,不妨从修辞主体可能的侧重点或 者它主要的修辞效果来决定所用修辞方法的归属。 者它主要的修辞效果来决定所用修辞方法的归属。 修辞效果来决定所用修辞方法的归属

㈢用单字绘形写意 ⑴从山脚向上望,只见许多火把排成许多“之”字形,一直 从山脚向上望,只见许多火把排成许多“ 字形, 连到天上。 陆定一《老山界》 (陆定一 ) 连到天上。 陆定一《老山界》 (
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⑵红红的雁蹼,踏过青石板铺出的天空,款款的翅膀,总是 红红的雁蹼,踏过青石板铺出的天空,款款的翅膀, 拍发给州界最惊悸的消息,多么孤独的一个“ (羊 拍发给州界最惊悸的消息,多么孤独的一个“人”字啊。 羊 字啊。 ( 令野《秋兴》之三) 令野《秋兴》之三)

三、对非文字书面符号的运用 包括对标点符号、阿拉伯数字、汉语拼音、英文缩写、图形、 包括对标点符号、阿拉伯数字、汉语拼音、英文缩写、图形、 表格等的一般运用和特殊运用。 表格等的一般运用和特殊运用。前者是取这些符号的常规用 法和意义,后者是临时改变了其固有的意义和用法。 法和意义,后者是临时改变了其固有的意义和用法。 改变了其固有的意义和用法 运用的目的,是为了弥补文字表意、表情功能的不足, 运用的目的,是为了弥补文字表意、表情功能的不足,或是 为了带来更好的形象效果, 为了带来更好的形象效果,为了给人带来更直观更具体的印 象。 这里只谈特殊运用。 这里只谈特殊运用。 ㈠对外来文字和阿拉伯数字的运用 ABC,一定得学好。 ⑴这些可是电脑 ABC,一定得学好。 开始,迈出了求学征程的第一步。 ⑵他们从 1 开始,迈出了求学征程的第一步。 路公共汽车回家。 ⑶我坐 11 路公共汽车回家。 ㈡对科学符号、标点符号的运用 对科学符号、 ⑴5=4;1+1﹥2;人+家畜性=? 家畜性=? “ ⑵我应声说: 这好极!他,——怎样?……” 我应声说: 这好极! ——怎样? 怎样 (鲁迅《故乡》 ) “??!闰土哥,——你来了?……” 鲁迅《故乡》 闰土哥,——你来了? 你来了 标点符号表现说话时特殊复杂的思想情感。 标点符号表现说话时特殊复杂的思想情感。 ⑶上半天,西头,老富的中风,他的儿子,就是说:因为, 上半天,西头,老富的中风,他的儿子,就是说:因为,
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社神不安,之故。这样一来,将来,万一有,什么, 社神不安,之故。这样一来,将来,万一有,什么,鸡犬不 宁,的事,就难免要到,府上……是的,都要来到府上,麻 的事,就难免要到,府上……是的,都要来到府上, ……是的 (鲁迅《长明灯》 ) 烦。 鲁迅《长明灯》 (鲁迅 把一个神智不清、 把一个神智不清、有气无力的病重老头若断若续挣扎着说话 的神情表现得真实可触。 的神情表现得真实可触。 标点符号有标记功能、表意功能,也有表情、表形功能。 标点符号有标记功能、表意功能,也有表情、表形功能。 ⑷杜牧《清明》一诗的三种改法: 杜牧《清明》一诗的三种改法: 短剧:清明时节。雨纷纷。路上。 行人: 欲断魂) (欲断魂 短剧:清明时节。雨纷纷。路上。/行人: 欲断魂)借问酒 ( 家何处有? 牧童: 遥指)杏花村! (遥指 家何处有?/牧童: 遥指)杏花村! ( 清明时节雨。 纷纷路上行人。 欲断魂。 借问酒家何处? 词 1:清明时节雨。纷纷路上行人。欲断魂。借问酒家何处? 有牧童遥指杏花村。 有牧童遥指杏花村。 清明时节雨。纷纷路上行人。欲断魂。借问酒家: 词 2:清明时节雨。纷纷路上行人。欲断魂。借问酒家:何 处有牧童?遥指杏花村。 处有牧童?遥指杏花村。 ㈢对图形、公式、表格等的运用 对图形、公式、 亭口” 代轩,不便直言。贾平凹《废都》 如“古□亭口” 以□代轩,不便直言。贾平凹《废都》也 , 用到了好多□□□。 用到了好多□□□。 □□□ 的五个大山包, 名叫五福岭。 ⑴ 高大的威虎山前怀抱着 形 的五个大山包 , 名叫五福岭 。 ) (曲波《林海雪原》 曲波《林海雪原》 笑口???! 星星相识! 三角恋爱! 一箭穿心! ⑵ :-)笑口???!☆星星相识!△三角恋爱!→一箭穿心! ↑↓出入平安! 符号表形、文字表意,有强调和形象功能) ↑↓出入平安! 符号表形、文字表意,有强调和形象功能) 出入平安 (符号表形 ( 如用“§”代表红头绳, “§”代表红头绳 代表钱, ⑶如用“§”代表红头绳,用“$”代表钱,用“★” 非 ( 键盘符号)代表星星, 键盘符号)代表星星,但基本上都是由多个符号组合而成的
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合体式。 ”代表眼睛, “ “ 合体式。如“: 代表眼睛, -”代表鼻子, ) 代表嘴巴, 代表鼻子, ”代表嘴巴, 仅仅抽象了事物的特征以符号表示而已, 仅仅抽象了事物的特征以符号表示而已,并非真正意义上的 图画。后者所表示的意义是通过组合成一定的图形去暗示, 图画。后者所表示的意义是通过组合成一定的图形去暗示, 表示我很孤独、 如“0 0 0 1 0 0 0”表示我很孤独、 :-&”表示我的舌头打结 “ 了,不能告诉你。 不能告诉你。 四、对口语中的非语词声音和空白的运用 ㈠具体表现形态 1、 对语音特征的变异 明显增强或改变语词或语句的音质、音高、音长、音强、 明显增强或改变语词或语句的音质、音高、音长、音强、音 速等。 速等。 2、 对功能性发声的运用 3、 对停顿和沉默的运用 ㈡修辞作用 1、 补充信息 妈妈中午不能在家陪你,你一定要按时吃午饭, ⑴“妈妈中午不能在家陪你,你一定要按时吃午饭,千万别 饿着自己, 饿着自己,??? ” 关心、爱护的情感信息) (关心、爱护的情感信息) ⑵小张在大会上说完“请大家安静! 后,一言不发地盯着 小张在大会上说完“ 请大家安静! ” 台下。 沉默和表情,重复言语的信息) (沉默和表情 台下。 沉默和表情,重复言语的信息) ( 补充与言语字面意义相反的否定信息:口称“欢迎欢迎” ⑶补充与言语字面意义相反的否定信息:口称“欢迎欢迎” , 但并不起身让坐, 但并不起身让坐,或者挡住了门 姑娘对小伙说“你这人讨厌死了! 面带微笑、 姑娘对小伙说“你这人讨厌死了! 时,面带微笑、双目 ” 含情、语调温柔(或调皮) 含情、语调温柔(或调皮) 丈夫对妻子: 你唱得很好” 但转过头去,忍不住笑。 丈夫对妻子: 你唱得很好” 但转过头去,忍不住笑。 “ , 2、 替代言语 咳嗽、 ——提醒说话人停止说话或降低声音 ⑴咳嗽、嘘——提醒说话人停止说话或降低声音 ——(鼻音)表示不满、愤怒; 哈哈哈哈” ⑵哼——(鼻音)表示不满、愤怒; 哈哈哈哈”表示幸灾 “
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乐祸;微笑表示赞许、 乐祸;微笑表示赞许、鼓励 3、 强调信息 重音、长音、停顿或短暂沉默、语调下降等。 重音、长音、停顿或短暂沉默、语调下降等。 贾宝玉和林黛玉同读《西厢记》 如:贾宝玉和林黛玉同读《西厢记》 。 每个人发一把枪演讲、讲话、 每个人发一把枪演讲、讲话、讲课时的停顿 日本人是你什么?会不心狠! 日本人是你什么?会不心狠! 4、 调节语气 学生对老师:您这样做对我不公平,我难以接受! 学生对老师:您这样做对我不公平,我难以接受! 同一句话声音高,句调下降形成粗暴语气; 同一句话声音高,句调下降形成粗暴语气;反之形成和缓语 气。 五、对口语中的其他伴随性因素的运用 ㈠对表情、手势、身势、触摸的运用 对表情、手势、身势、 1、 表情 表情是颈部以上的各种器官的肌肉单独或共同运动, 表情是颈部以上的各种器官的肌肉单独或共同运动,带动皮 毛发、骨骼等一起运动的结果, 肤、毛发、骨骼等一起运动的结果,是内在思想感情或情绪 的一种外在表现形式。 的一种外在表现形式。 按表情的完整性和与其他表情的关系可分出一些特殊类别 情的完整性和与其他表情的关系可分出一些特殊类别: 按表情的完整性和与其他表情的关系可分出一些特殊类别: 局部表情、混合表情、瞬间表情等。 局部表情、混合表情、瞬间表情等。 心理学上把人的基本情绪分为:快乐、悲伤、惊奇、害怕、 心理学上把人的基本情绪分为:快乐、悲伤、惊奇、害怕、 生气、厌恶和感兴趣。表情除了与之对应的外, 生气、厌恶和感兴趣。表情除了与之对应的外,还可再补充 思索、傲慢、羞愧、决断等其他表情。 思索、傲慢、羞愧、决断等其他表情。 2、 手势 用来示意的手和臂的各种动作姿态??稍俜治终剖?、 用来示意的手和臂的各种动作姿态??稍俜治终剖?、手指 臂腕势、手语等。 势、臂腕势、手语等。 手掌势有表坦诚的、表乞讨的、表指示的、表专制的等, 手掌势有表坦诚的、表乞讨的、表指示的、表专制的等,还 有搓掌、鼓掌、握拳等。如小孩手插口袋或藏在背后, 有搓掌、鼓掌、握拳等。如小孩手插口袋或藏在背后,如双
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手摊开。 手摊开。 手指势有单手指势、多手指势,前者如竖小指、翘大拇指, 手指势有单手指势、多手指势,前者如竖小指、翘大拇指, 后者如兰花指、云手、捻大拇指(数钱) 表数字 表刀枪、 、表数 后者如兰花指、云手、捻大拇指(数钱) 表数字、表刀枪、 、 OK、 表 OK、表胜利 V 等。 臂腕势有双臂交叉、扼腕、握臂、拯臂、招呼、投降等姿势。 臂腕势有双臂交叉、扼腕、握臂、拯臂、招呼、投降等姿势。 手语一是为聋哑人专门设计的哑语,一是军队、 手语一是为聋哑人专门设计的哑语,一是军队、警察等特殊 职业规定使用的一套手势语。 职业规定使用的一套手势语。 3、 身势 以躯干为主体的身体各部分做出的各种姿势。 以躯干为主体的身体各部分做出的各种姿势 。 主要包括头 躯干势(腹部、小腹部、肩部、背部等) 腿势、 、腿势 势、躯干势(腹部、小腹部、肩部、背部等) 腿势、脚势 、 以及坐势、站势、卧势等。 以及坐势、站势、卧势等。 头势:点头、摇头、低头、抬头、歪头、垂头等。 头势:点头、摇头、低头、抬头、歪头、垂头等。 躯干势:挺胸、腆肚、点头哈腰、伸懒腰、弯腰、挺直腰杆、 躯干势:挺胸、腆肚、点头哈腰、伸懒腰、弯腰、挺直腰杆、 躬背、耸肩、缩肩(不安、恐怖) 展肩(展示自我、 、展肩 躬背、耸肩、缩肩(不安、恐怖) 展肩(展示自我、威慑 、 对手) 对手)等。 腿脚势:二郎腿、 字形架腿(争辩、拒绝或竞争) 微张腿、 、微张腿 腿脚势:二郎腿、4 字形架腿(争辩、拒绝或竞争) 微张腿、 、 高架腿、并膝(淑女) 腿抖动、跺脚等。 、腿抖动 高架腿、并膝(淑女) 腿抖动、跺脚等。 、 站势、坐势、卧势:腆肚、弯腰、低头、歪歪扭扭、摇晃、 站势、坐势、卧势:腆肚、弯腰、低头、歪歪扭扭、摇晃、 内外八字、鸭步、台步——总体要求正直(站如松、坐如钟、 ——总体要求正直 内外八字、鸭步、台步——总体要求正直(站如松、坐如钟、 卧如弓) 给人身体平稳、精神饱满的印象。 ,给人身体平稳 卧如弓) 给人身体平稳、精神饱满的印象。 , 4、 触摸 触摸是由发出者和承担者共同完成的表达情感和传递信息 的人体行为。发出者和承担者通常是不同的人, 的人体行为。发出者和承担者通常是不同的人,但也可以是 同一人。广义的触摸还包括人对物的触摸。 同一人。广义的触摸还包括人对物的触摸。触摸的力度也可 轻可重。 轻可重。 触摸部位有后脑勺、头发、额头、眼睛、 鼻子、耳朵、 触摸部位有后脑勺、头发、额头、眼睛、嘴、鼻子、耳朵、 下巴、面颊、脖子、臂部、胸部、腹部、腿部、物件等。 下巴、面颊、脖子、臂部、胸部、腹部、腿部、物件等。 触摸举例:握手、拥抱、吻手、接吻、轻拍、牵手等。 触摸举例:握手、拥抱、吻手、接吻、轻拍、牵手等。

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㈡对界域、服饰、时间、场景等的运用 对界域、服饰、时间、 1、 界域 人际交往中的相对位置和空间距离。 人际交往中的相对位置和空间距离。 界域的人际交往功能: 界域的人际交往功能: 首先,空间距离表明关系亲疏。 首先,空间距离表明关系亲疏。 霍尔把人类使用界域的情况分为四个不同的区域: 霍尔把人类使用界域的情况分为四个不同的区域: 亲密区域: 厘米,适于父母和孩子、配偶。 亲密区域:0-45 厘米,适于父母和孩子、配偶。 个人区域: 厘米- 适于同事、同学、朋友。 个人区域:45 厘米-1.2 米,适于同事、同学、朋友。 社交区域: 适于接待来访、正式谈判、 社交区域:1.2 米-3.6 米,适于接待来访、正式谈判、顾客 和营业员的交往等。 和营业员的交往等。 公共区域: 适于演讲、教师讲课等。 公共区域:大于 3.6 米,适于演讲、教师讲课等。 不过对于中国人而言,因为传统更注重人情味(人治, 不过对于中国人而言,因为传统更注重人情味(人治,以家 治天下) 生活空间更狭小 、生活空间更狭小, 治天下) 生活空间更狭小,这四个区域应相应地调整为更 、 符合国情: 厘米;30- 厘米; 厘米- 符合国情:0-30 厘米;30-70 厘米;70 厘米-2.5 米;大于 2.5 米。 其次,空间高度(如法庭) 空间次序、空间大小、 、空间次序 其次,空间高度(如法庭) 空间次序、空间大小、空间距 、 离等表明地位的高低尊卑。 离等表明地位的高低尊卑。 再次,界域还表明交际者对对方或对事件的态度, 再次,界域还表明交际者对对方或对事件的态度,反映交际 者的情绪状态,因此界域对思想表达、情感交流、 者的情绪状态,因此界域对思想表达、情感交流、人际吸引 都有或大或小的影响力。 都有或大或小的影响力。 2、 服饰 指人们的穿着打扮。包括服装、鞋帽、发型、化妆、饰物、 指人们的穿着打扮。包括服装、鞋帽、发型、化妆、饰物、 随身携带的物品甚至个人交通工具等等。 随身携带的物品甚至个人交通工具等等。 ⑴服饰的外在影响因素 服饰受政治影响。明末清军入关,昭令“流发不留头 服饰受政治影响。明末清军入关,昭令“流发不留头,留头 不留发” 清亡:辫子军、假洋鬼子;民国至解放前, 不留发” 清亡:辫子军、假洋鬼子;民国至解放前,男礼 ; 服为长袍马褂,女礼服为裙子短袄, 服为长袍马褂,女礼服为裙子短袄,如蒋介石就任总统时所 穿。 服饰受文化影响。西服始于清国留学生严复、詹天佑等, 服饰受文化影响。西服始于清国留学生严复、詹天佑等,上
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海国际财富论坛确立唐装为会务装, 海国际财富论坛确立唐装为会务装,赵武灵王下令放弃胡服 骑射。 骑射。 服饰受名人影响。中山装(孙中山) 脑后盘髻(宋庆龄) ,脑后盘髻 服饰受名人影响。中山装(孙中山) 脑后盘髻(宋庆龄) , , 嘎子头 罗纳尔多) (罗纳尔多) 篮球场上的 23 号 乔丹) 11 号 姚明) (乔丹) 、 (姚明) , 马拉多纳) 、9 巴蒂斯图塔) 足球场的 10 号(马拉多纳) 9 号(巴蒂斯图塔) 、 3、 时间 时点:先后、早晚、准时、迟到、 时点:先后、早晚、准时、迟到、晚点 时段:久暂、快慢、及时、 时段:久暂、快慢、及时、拖延 有意为之,都可成为传递某种信息的修辞方法。 有意为之,都可成为传递某种信息的修辞方法。 4、 场景 是指与交际有关的各种客体因素构成的交际情景、 是指与交际有关的各种客体因素构成的交际情景 、 外在事 物。对交际的影响或直接或间接,或明显或潜在。 对交际的影响或直接或间接,或明显或潜在。 有形的:建筑、摆设、物品等。 有形的:建筑、摆设、物品等。 如会场布置,如课堂教具,如舞台道具,如朗诵的配乐, 如会场布置,如课堂教具,如舞台道具,如朗诵的配乐,等 等。

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