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价值判断和价值选择

价值判断和价值选择

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主要学习内容:

1、价值判断与价值选择的含义
2、价值判断与价值选择的特征

3、正确价值判断与价值选择的标准

合作探究一 情景一: 锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒 粒皆辛苦。 情景二:学生食堂经常出现的一幕:食物 不好吃,随手倒掉!

探究问题:对比两种情景,思考
问题一: 材料中两种不同的认识和行为是什 么?哪些是价值判断?那些是价值选择? 问题二: 根据材料总结什么是价值判断和价 值选择?价值判断和价值选择有何关系?

一 价值判断和价值选择的含义 1、价值判断:人们对事物能否满足主体的需要 以及满足的程度作出判断。 比较A组合B组的判断 价值判断与事实判断有何区别? A组 ①田野上的花儿开了 事实判断:人们对事物的客观状况及其属性、 ②山上的果树挂满了果实 规律作出的判断。 事实判断 价值选择: 在价值判断的基础上作出的选择 B组 ①这些花儿很漂亮 ②这些水果真香甜

价值判断

2、价值判断和价值选择的关系: 飞机失事,只有一个降落伞,有教师,军人, 科学家,医生,该救谁?并且谈一谈你的理由!
理由 价值判断 科学是第一生产力, 创造更多的财富 可以为国家培养培 养更多的人才 可以挽救更多人的 生命 可以?;と嗣竦那?身利益
基础 体现

价值选择 选择 科学家 教师 医生

军人

课堂练习
1、人们在从事各种实践活动过程中,在同各种事物 打交道过程中,需要对事物能否满足主体的需要以及满 足的程度作出判断,这称为 ( ) A.价值观的导向作用 B.价值选择 C.价值判断 D.正确的价值观 2、下列对价值判断和价值选择的关系,认识正确的 是( ) A.价值判断就是价值选择 B.价值判断等同于价值选择 C.价值选择是在价值判断的基础上做出的 D.对事物能否满足主体的需要及满足的程度做出的判 断

C

C

问题探究

革命时期红安人一要三不要: (要革命,不要钱,不要家,不要命) 建设时期,红安人一图两不图: (不图名、不图利、只图奉献)

思考:各种价值判断和价值选择是不是凭空产生的? 4、产生: 各种价值判断和价值选择都不是凭空产生 社会存在决定社会意识的体现 的,而是社会存在在人脑中的反映,是在社会实践基 础上形成的。

要树立正确的价值观,做出正确的价值判断和价值选择 就必须坚持真理遵循社会发展的客观规律,走历史必由 之路。

合作探究二:
材料一:马永顺,我国著名的林业劳动模范。 在当林业工人的34年里,共伐木36500多棵。 1992年退休后,他又带领全家人共栽树5000多棵。 朱镕基总理评价他:“你这一辈子干了两件 好事:当国家建设需要木材的时候,你是砍树劳 模;当国家需要?;ど肪车氖焙?,你是栽树 英雄,我们都要向你学习”。

社会历史性

探究问题:马永顺从砍树劳模变植树英雄说明 了价值判断有什么特点?如何理解这一特征?理 解这一特征有和意义?

二 价值判断和价值选择的基本特征(影响价值判断和选择的标准) 1、社会历史性(因时而变)——客观因素
(1) 含义:随着时空的推移和条件的改变,一定事物 的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。 因此,价值判断和价值选择会因时间、地点和条件 的变化而不同。 (2)把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义: ①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念; 防止简单化和片面化倾向。 ②有助于我们的价值观念与时俱进。从而作出正确 的价值判断,进行正确的价值选择。

3、影响人们价值判断和价值选择的因素有 ①社会地位和个人需要 ②认识事物的角度 ③所处的立场 ④个人的社会实践经验 A.① B.①② C.①②③ D .①②③④

D

4、2008年3月27日,是塑料袋原材料——聚乙烯诞生 75周年纪念日,但是没有为这个特殊的日子庆祝,而 当初聚乙烯刚被发现时人们却欣喜若狂。这说明( ) A、价值判断具有社会历史性特征 B、价值判断没有统一的标准 C、人们对聚乙烯的价值判断是错误的 D、价值判断具有阶级性

A

合作探究三

观祈雨------李约

桑条无叶土生烟,萧管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦。
思考: ①农民的价值选择是什么? ②地主的价值选择是什么? ③为什么同时同地的人们会有不同的价值选择? ④这表明价值判断和价值选择有什么特点?

主体差异性(阶级性)

? ? ? ? ?

四人遇大雪,避于庙中有人提议对雪咏诗: (秀才)大雪纷纷落下, (官员)那是皇家瑞气。 (财主)下它三年何妨, (乞丐)放的全是臭屁!

价值判断和价值选择具有阶级性

维纳斯塑像

有 伤 ( 2 )人们认识事物的角度不同,价值判断和 一 风 个 价值选择因人而异?!尤鲜妒挛锏慕嵌瓤?化 残 ! 废 人!
伟大的 艺术品

考验
? ? ? ? ? 如果一名儿童不幸落水了,你怎么办? A冷眼旁观,幸灾乐祸 B 拨打110,呼喊人们来救人 C 和求救者讲价钱,给钱才救人 D 奋不顾身地跳入寒冷的水中,将儿童救出后悄 然离开

人们认识事物的角度不同,对其价值的评价也会不 同。面对同一问题,人们的不同表现体现出价值判 断与价值选择的差异,产生不同价值判断与价值选 择的冲突。 要求:这就要求我们明确价值判断和价值选择的标 准,分辨什么是对的、什么是错的,应该怎么做、 不应该怎么做。

合作探究三
小煤窑主说:“我们按时缴税,为当地经济发展做出了贡献, 到头来却被关闭!” 矿工说:“我们除了挖煤之外只能靠种庄稼,而一担谷只卖 几十元,远远没有开采煤矿来钱容易?!?一个乡镇领导说:“我们县里没有大的企业,全年财政收入 的30%以上都来自小煤窑,如果取缔小煤窑,很多乡镇就发不出 工资?!?遇难矿工家属说:“非法小煤窑没有安全保障,不该为了几个 钱送了亲人的性命,国家关闭,我们理解、拥护?!?国家安全生产监督管理局认为:“人命关天,全国各地凡是证 件不全的、不具备安全生产条件的小煤窑一律关闭?!?br />
对于煤矿安全事故,各方的选择各不一样,主要原因是什么? 人们站在不同的立场,就会有不同的价值观,就会作出不同 的价值判断和价值选择。

2、主体差异性(因人而异)——主观因素 表现:

(1)人们的社会地位,需要不同价值判断和价 值选择也就不同。(阶级性)
(2)人们认识事物的角度不同,不同的人对同一事物可能作出 不同的价值评价,价值判断和价值选择也就会不同。

(3)人们站在不同的(利益)立场上,价值判 断和价值选择也就会不同。
要求:我们明确价值判断和价值选择的标准,分辨什么 是对的、什么是错的,应该怎么做、不应该怎么做。

“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没什么 感受;贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值, 而看不到矿物的美和特性,他没有矿物学的感 觉?!甭砜怂嫉恼舛位八得鳎?)
A、穷人和商人们缺少审美观念

C

B、美因人而异,并无具体标准
C、社会地位和需要不同,导致人们的价值判断 和价值选择的不同 D、对同一事物的认识,不同的人不可能有相同 的认识

追踪讨论

价值判断和价值选择具有社会历史性,社会地 位不同、需要不同、认识事物的角度不同、立场 不同,价值判断与价值选择也不同,也就是“公 说公有理,婆说婆有理”。 思考: 1、价值判断和价值选择有没有标准? 2、正确的价值判断与价值选择标准是什么?

三 正确的价值判断与价值选择的标准

主 观 因 素

社会地位,需要不同 (阶级性)

认识事物的角度不同
(利益)立场不同

自觉站在 最广大人 民的立场 上

客观因素: 社会历史性

自觉遵循社会发 展的客观规律

这种设计成功没有?为什么? 违背了能量守恒的规律

注定失败

袁世凯复辟仅做了83天皇帝,就在一片 讨伐声中被迫取消帝制,最终失败,是因 为袁世凯的价值选择: ______________________________ 没有遵循社会发展的客观规律 。

审视达赖的价值选择---恢复政教合一的封 建农奴制度,你觉得他实现的可能性是大还 是???为什么? 这对我们做出正确的价值判断和价值选择 有何启示?

不符合社会发展规 律,不符合最广大 人民群众的利益

注定失败

在生活和工作中,你的个人利益

和他人、集体的利益发生过冲突吗?
我们应如何妥善处理各种利益关 系,来保证自己始终是站在人民的立

场上的?

四、正确处理个人利益与他人、集体、社会利 益的关系
①最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益 要求; ②当个人利益同人民群众利益发生冲突时,要自觉站 在人民群众的立场上进行选择;(立?。?③当个人利益同他人利益发生冲突时,要善于从不同角 度考虑利益,理解和尊重他人的正当选择;(角度)
④当个人利益与社会、集体和他人利益没有发生冲突时, 要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准, 两利相权取其重,两弊相衡取其轻。(统一)

集体主义的价值观

价值判断与价值选择
一、自觉遵循社会发展的客观规律 (一)价值判断与价值选择的含义、关系

本课 小结

(二)价值判断和价值选择的特征(难点) (影响价值判断和价值选择的因素) 1、社会历史性特征 社会地位不同,需要不同
认识事物角度不同 立场不同 二、如何作出正确的价值判断与价值选择(重点) 1、坚持真理,遵循社会发展的客观规律。 2、自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利 益作为最高的价值标准。 3、如何处理个人利益与他人利益、集体利益的关系

2、主体差异性特征

(在阶级社会,具有阶级性)



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